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第二节学前儿童社会教育的研究对象
一、个性
（一）概念
个性是在生物基础上受社会生活条件制约形成的独特而稳定的具有调控能力的、具
有倾向性的各种心理特征的总和。
1、个性是社会性和生物性的辩证统一体
（1）个体的生物性需要及其满足的状况制约着人的行为的发展，它是个人对现实的态度，
行为方式与性格特点形成的生物基础。
“人们为了创造历史，必须能够生活，但是为了生活首先要衣、食、住以及其他东
西。因此，第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”
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