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儿科护理学课程说课汇报人：AA2024-01-25

目录课程介绍与教学目标教学内容与方法实践教学环节课程考核与评价标准教学资源与师资队伍建设教学改革与展望

01课程介绍与教学目标

010203儿科护理学的定义与特点儿科护理学是研究儿童生长发育、儿童保健、疾病预防和临床护理的学科，具有专业性、综合性和实践性的特点。儿科护理学的重要性儿科护理学是医学领域的重要分支，对于保障儿童健康、提高儿童生活质量具有重要意义。儿科护理学的研究范围包括儿童生长发育、营养与喂养、心理行为发展、预防保健、疾病护理等方面的内容。儿科护理学概述

教学目标与要求知识目标掌握儿科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，了解儿童生长发育规律、儿童保健原则、常见疾病的预防与护理等。能力目标具备独立从事儿科护理工作的能力，包括评估儿童健康状况、制定护理计划、实施护理措施、评价护理效果等。情感目标培养学生热爱儿科护理事业，关心儿童健康，具备高度的责任心和职业道德。

本课程共分为理论授课和实践操作两个部分。理论授课主要讲解儿科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；实践操作则通过临床实习、模拟演练等方式，让学生将理论知识应用于实际工作中。课程安排本课程共36学时，其中理论授课24学时，实践操作12学时。课程时间安排紧凑，确保学生在有限的时间内掌握必要的知识和技能。课程时间课程安排与时间

02教学内容与方法

儿童生长发育与评估讲解儿童生长发育的规律、评估方法及其影响因素。儿科护理学基础知识包括儿科护理学的概念、发展历史、基本理论等。儿童常见疾病的护理介绍儿童常见疾病的病因、症状、护理措施及预防方法。儿童营养与饮食护理探讨儿童营养需求、饮食原则及饮食护理方法。儿童心理护理阐述儿童心理发展的特点、心理问题的识别与干预措施。教学内容

通过课堂讲解，使学生掌握儿科护理学的基本理论和知识。组织学生参与临床实习，培养其实际操作能力和临床思维能力。引入典型案例，引导学生分析和解决问题，提高其分析和解决问题的能力。鼓励学生分组讨论，促进彼此之间的交流与合作，拓展思维。理论讲授实践教学案例分析小组讨论教学方法与手段

儿童生长发育规律与评估方法；儿童常见疾病的护理措施及预防方法；儿童心理问题的识别与干预措施。教学重点如何准确评估儿童的生长发育状况；如何针对儿童的心理问题进行有效的干预；如何制定合理的儿童饮食计划。教学难点教学重点与难点

03实践教学环节

123包括喂养、沐浴、更换尿布等基础护理技能，以及测量体温、脉搏、呼吸等生命体征监测技能。常用儿科护理技能操作针对儿科常见疾病如感冒、发烧、腹泻等，进行实验模拟，让学生掌握相应疾病的护理方法和技巧。儿科常见疾病护理培训学生在紧急情况下进行心肺复苏、窒息急救等儿科急救技能，提高学生的应急处理能力。儿科急救技能实验教学内容

安排学生进入医院儿科病房进行为期数周的临床实习，确保学生有足够的时间接触和了解实际工作环境。实习时间和地点学生在实习期间需要参与病房的日常护理工作，包括病情观察、护理操作、健康教育等，同时完成实习报告和日志。实习内容和任务由专业教师和临床医护人员共同对学生进行实习指导和评价，确保学生能够在实践中掌握和运用所学知识。实习指导和评价临床实习安排

临床实习表现评价根据学生的临床实习表现、实习报告和日志等内容，对学生的临床实习成果进行综合评价。实验技能考核针对实验教学内容，制定详细的考核标准，对学生的实验技能进行客观评价，确保学生掌握相关技能。综合实践能力考核结合实验技能考核和临床实习表现评价，对学生的综合实践能力进行全面考核，评定学生的实践成绩。实践教学考核

04课程考核与评价标准

采用闭卷形式，重点考核学生对儿科护理学基本理论和知识的掌握情况。理论考试实践技能考核平时成绩通过模拟临床场景，考核学生在儿科护理实践中的技能操作和应用能力。结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，综合评价学生的学习态度和效果。030201课程考核方式

总评成绩采用百分制，60分为及格线。对于理论考试和实践技能考核，学生需同时达到及格线才算通过该课程。理论考试成绩占总评成绩的60%，实践技能考核成绩占总评成绩的30%，平时成绩占总评成绩的10%。成绩评定标准

补考与重修规定010203对于未通过理论考试或实践技能考核的学生，学校将提供一次补考机会。补考成绩最高记为60分。若学生补考后仍未通过该课程，或者在课程学习中存在严重违纪行为，将被要求重修该课程。重修学生需按照学校规定的时间和程序进行课程重修，重修成绩按照实际得分记入学生档案。

05教学资源与师资队伍建设

03强化实践教学教材中增加实践教学内容的比重，加强学生的实践能力和技能培养。01选用国家级规划教材《儿科护理学》等权威教材，确保教学内容的科学性和先进性。02结合临床实际根据儿科