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Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
第一课时
教学目标：1.能听、说、读、写词汇：flyakite,layfootball,doexercise,seeafilm,dosome
washing,climbthemountain,doone’shomework
2.引导学生完成Warming-u:Readandtick部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学英语的兴趣。
教学重点：1.能听、说、读、写词汇：flyakite,layfootball,doexercise,seeafilm,dosome
washing,climbthemountain,doone’shomework
2.引导学生完成Warming-u:Readandtick部分的内容。
教学难点：通过趣味课堂活动，激发学生学英语的兴趣。
教学环节：
学目标（2分钟）
（一）出示学目标
1.能听、说、读、写词汇：flyakite,layfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,doone’shomework
2.引导学生完成Warming-u:Readandtick部分的内容。
（二）老师朗读学目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学（18分钟）
1/11
（一）温故知新
复有关动作的词汇：getu,haveaclass,havelunch,laygames,watchTV,gotobed,
run,swim,dance,jum,laybasketball,singsongs
（二）阅读方法
1.句型词汇学:
听录音，小组合作学单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
展示交流（8分钟）
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
flyakite,layfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,do
one’shomework（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正
（三）Readandtick
Whatdoyouliketodoafterclass?(学生小组相互问答)
点拨升华(8分钟)
2/11
（一）巩固练：
Let’schant
（二）拓展提升:
用所学词组造句
WhatdoyoudoonSaturday?
I/We…
课堂作业：(4分钟)
(一)作业当堂清
默写单词
(二)挑战自我
用所学动词词组做对话
板书设计：
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
flyakite,layfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,do
one’shomeworkWhatdoyoudoonSaturday?
I/We…
课后反思:
第二课时
3/11
教学目标：1.能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…(动词短语)
2.复和巩固现在进行时
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