《小学语文教学论》期末在线作业及习题与讲解.pdfVIP

《小学语文教学论》作业

一、单选题

1、阅读能力的核心是（）。

A理解书面语言的能力B认读书面语言的能力

C欣赏书面语言的能力D记忆书面语言的能力

2、新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（）。

A语为语言，文为文学B语为国语，文为国文

C语为语言，文为“文言”D口头为“语”，书面为“文”

3、现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（）。

A400、700、600B400、750、550

C400、600、300D300、400、500

4、评估要做到（）。

A科学、全面B客观、详尽C全面、细致D科学、客观

5、对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是（）。

第页共页

136

A1956年《小学语文教学大纲（草案）》

B1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》

C1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》

D《义务教育大纲》

6、阅读教学的最终目标是（）

A理解课文B读懂文章C使学生独立阅读D从读学写

7、结合作文，训练听说的方式是（）

A看图说话B听辨训练C口头作文D答问训练

8、阅读教学的中心环节是：（）。

A对文章形式的理解

B对文章的内容和形式的研读过程

C对文章思想的领悟

D对文章的语言和主题的研读过程

9、（）是保障语文教育质量的最低目标。

第页共页

236

A考试大纲B教学大纲C教学设计D语文课程标准

10、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A三字经B论语C大学D学记

11、“文道统一”的关系决定了______相结合。（）

A语言文字训练和思想教育B思想教育和美育

C语言文字训练和美育D思想教育和文化

12、识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和（）

A识记字义B注音语音

C理解字形D具有独立识字能力和习惯

13、在阅读教学中，核心是（）

A明确教学目标B培养学生独立阅读能力

C优化阅读教学结构D加强课外阅读指导