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学生写日记活动策划方案

活动名称：学生写日记活动

目的：提高学生写作能力，培养学生思考和表达能力，加深对课堂知识的理解和应用，促进学生的自我成长和发展。

活动形式：

1.学生写日记比赛：根据班级水平和学科特点，分为小组和个人两个层次。每个小组和个人可以选择不同的日记主题，如假期生活、课堂见闻、读书笔记、社交感悟等等。每位学生需要至少写两篇日记，并从中选取1篇代表作提交给评委。

2.日记评选：由专业教师和班级同学共同担任评委。评选标准包括内容的丰富性、语言的准确性、表达的连贯性和思考的深度。评委对每份日记给出评语和建议，鼓励学生不断改进。

3.日记展示和交流会：在班级内进行日记展示和交流，每位学生有机会分享自己的写作经验和技巧，并听取其他同学的建议和意见。通过互相学习和交流，提高写作水平和思考能力。

计划安排：

1.活动前期准备：

-确定活动时间和地点；

-设立组织小组，负责活动的具体策划和组织；

-向学生介绍活动目的和形式，鼓励他们积极参与；

-提供写作指导和技巧，帮助学生筛选日记主题；

-协调评委的安排和组织评选流程。

2.学生写作阶段：

-学生根据自己的兴趣和主题选择，展开日记写作；

-学生可以在课堂上逐步完善自己的日记，向老师请教和交流；

-鼓励学生多阅读、多思考，提高对文字的感悟和运用能力；

-学生提交自己的代表作品给评委评选。

3.日记评选和评语：

-评委组织评选工作，对每份日记进行评分和评语；

-评委在评语中指出优点和不足，并提出改进的建议和方法；

-每位学生都能收到自己的评语和建议，帮助他们更好地提高写作水平。

4.日记展示和交流会：

-班级内举行日记展示和交流会，每位学生都有机会分享自己的写作心得和体会；

-各组别评选出优秀日记的学生进行现场分享，其他同学进行点评和讨论；

-学生可以互相交流和学习，提升写作水平和思考能力。

5.结束和总结：

-表彰优秀日记和进步明显的学生；

-进行活动总结和反思，改进活动组织和流程；

-总结并分享学生的写作心得和经验，鼓励他们继续保持写作习惯和提高写作能力。

活动预期效果：

1.学生写作能力得到提高，能够清晰、流畅、准确地表达思想和观点；

2.学生的思考能力增强，能够从不同角度思考问题，并深度分析；

3.学生对课堂知识的应用能力提高，能够将所学知识运用到日常生活和实际问题中；

4.学生增强自主学习能力和自我管理能力，养成良好的写作习惯；

5.学生在分享和交流中学会欣赏和接受他人的意见和建议，提升合作能力。

通过学生写日记活动，旨在激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力和自我发展能力。同时，通过写作能力的提高，能够促进学生对课堂知识的更深入理解和应用，培养学生批判性思维和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。