精通版六年级英语上册Lesson26_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson26教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

通过操练让学生更加牢固地掌握…isthe...monthoftheyear./...ison…等句子。在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。

2.Justwrite

本部分要求学生能够听、说、读、写July,August,month,year等单词，并能正确运用。

能听、说、认读Julyistheseventhmonthoftheyear.Augustistheeightmonthoftheyear.等句子。

3.Let’smakeandtalk

本部分一个是根据月份猜测节日的活动，该活动能很好地练习本课的主要句子，也是对学生综合能力的一个检测。要求学生运用以下重点句型进行交流：

It’sAugust.WhatfestivalisinAugust?

ArmyDayisinAugust.

4.Let’schant

通过说唱歌谣，引导学生了解字母组合ou在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。

二、课前准备

1.准备绘有不同节日的图片。

2.布置学生准备几张写单词的硬纸卡。

3.准备教学音频、教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放歌曲MonthsoftheYear，教师和学生一起欣赏。

2)让学生汇报自己了解到的更多有关July和August的信息。组内先交流，然后派代表汇报。教师可以根据学生汇报的情况进行评价计分。

2.新课呈现(Presentation)

1)Justpractise

(1)教师展示日历说：MybirthdayisinFebruary.Itisthesecondmonthoftheyear.Whataboutyou?请学生根据实际情况回答问题。

(2)组织学生小组内交流有关自己生日的信息，交流完毕后请组内按月份的先后顺序进行汇报。

(3)要求学生看着日历，按照月份的顺序依次说出：Januaryisthefirstmonthoftheyear.NewYear’sDayisonJanuary1st.等句子。

(4)学生打开课本，教师播放Justpractise部分录音，请学生跟读。跟读后请小组长在组内检查、指导、教读。

(5)教师指名读，检查每组的掌握情况，并给予加分奖励。

2)Justwrite

(1)课件上展示被打乱顺序的字母，引导学生根据读音规律，拼出July,August,month,year这四个单词，教师组织学生做拼读、背诵练习。

(2)开展背诵比赛：教师让学生在规定时间内背诵这些单词，教师检查每组组长的背诵情况，再由组长抽组员背，直至学生能根据读音完全背诵出单词，教师给背诵出色的小组加分奖励。

3)Let’schant

(1)在黑板上书写ou字母组合，教师教歌谣中该字母组合的发音，然后请同学们找找歌谣中哪些单词中有字母组合ou。

(2)找到后请同学们自己尝试拼读单词的发音。

(3)播放歌谣录音，让学生听，体会英语的韵律和节奏，模仿语音、语调。

3.趣味操练(Practise)

教师让学生在卡片上写下任意一个表示月份的单词，教师把准备好的表示节日的图片发放到组内，提示学生通过问答找到与自己所写月份匹配的节日图片。鼓励学生联想以前学过的表达方式并运用到对话中。

4.语言运用(Languageuse)

情景设置：讨论植树节。

语言支持：

S1:It’sMarch.WhatfestivalisinMarch?

S2:TreePlantingDayisinMarch.

S1:WhenisTreePlantingDay?

S3:It’sonMarch12th.

S1:WhatdoyoudoonTreePlantingDay?

S4:Wegooutandplanttrees.

S1:DoyoulikeTreePlantingDay?

S2,S3,S4:Yes,wedo.

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学中的评价

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