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《乘法交换律和结合律》教学设计

原州九小 胡琴霞

教学内容：人教版义务教育教科书四年级下册24—25页内容。

教材分析：

教材分析：

教材以学生参加植树活动的情境为主题图，由图引出例5、例6为学

习乘法交换律和结合律提供具体的事例。这样编排能激发学生的学习兴

趣，在解决问题的同时描述规律并熟练掌握。做一做”和练习七的习题

基本上是针对两条乘法运算定律的理解、巩固和应用设计的。

学情分析：

前面已经学习了加法交换律、结合律，学生对学习数学都有很大的

兴趣，特别是男生，更是有很多不同于其他同学的思路。针对这一点，

老师在提问时的问法一定要严谨、明确，否则很容易让学生发散思维而

回归不到正常的教学环节中。

教学目标：

1、使学生理解并掌握乘法交换律、结合律，并会用字母表示。

2、借助观察、比较、概括、联想等方法，培养学生的分析推理能力，发现并概括出乘法运算定律。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，运用新知识解决简单的实

际问题的能力。

4、通过教学情境的创设，向学生渗透环保教育。重点：使学生理解并掌握乘法交换律、乘法结合律。

难点：使学生能灵活运用乘法交换律和乘法结合律的解决简单的实际问题，提高计算能力。

教学准备：课件、课后练习题。教学过程：

一、复习旧知。

前面我们学习的加法运算定律有哪些?用字母如何来表示呢？学生回答，乘法有这样的运算定律吗？今天我们就一起来学习乘法运算定

律