数学阅读对高中生数学观影响的实证研究.pdf

摘要

随着基础教育改革的不断深入，从“双基”到“四基”再到“三维目标”，到现在

倡的六大数学学科核心素养，可以发现，数学教育到了应该实现从功利性教育到素

质性教育的转变的时候。同时随着教育研究的不断深入，教育研究者们发现数学观念

逐渐成为影响学生数学学习的重要因素，但是对数学观的影响因素的研究比较少。而

且，目前学校教师和学生对于数学观的重视程度还不够理想。

本研究的首要问题是探讨数学阅读能否影响学生的数学观。受到教材编写的限制，

数学教科书上数学阅读的内容与呈现方式存在一定的局限，因此，本研究中的数学阅

读特指数学课外阅读。

理论研究方面，在查阅文献、分析资料的基础上进行归纳总结，思考已有成果的

空缺部分，同时指出本研究的可行性。实证研究部分，首先进行高中生数学阅读需求

的调查研究，根据反馈信息，确定阅读材料的选择原则：（1）发挥数学德育功能；（2）

发展数学核心素养；（3）充分体现数学之美；（4）重科学性与多样性；（5）充分调动

阅读兴趣。接着开展数学阅读对高中生数学观影响的实证研究，包括实验研究、访谈

研究、综合分析三个方面。根据实验研究的数据分析，结合访谈的结果分析，得出以

下结论：（1）数学阅读可以整体高学生的数学观水平；（2）数学阅读对处于低水平

数学观的学生影响最大；（3）数学阅读对于语文水平较高的学生的数学观影响更大；（4）

数学阅读对于阅读态度较积极的学生的数学观影响更大；（5）数学阅读对于男生、女

生的数学观影响无显著差异。

关键词：数学阅读；数学观；高中生；数学课外阅读；观念

I

ABSTRACT

Withthedeepeningofbasiceducationreform,fromdoublebasetofourbaseand

thentothreedimensionaltarget,tothesixcorequalitiesofmathematicssubjectadvocated

now,wefindthatmathematicseducationshouldrealizethetransformationfromutilitarian

educationtoquality-orientededucation.Atthesametime,withthedeepeningofeducation

research,educationresearchersfoundthattheviewofmathematicshasgraduallybecomean

importantfactoraffectingstudentsmathematicslearning,butthere’slessresearchonthe

factorsaffectingtheviewofmathematics.However,atpresent,schoolteachersandstudents

havenotpaidenoughattentiontotheconceptofmathematics.

Themainpurposeofthisstudyistoexplorewhethermathreadingcanaffectstudents

viewofmath.Restrictedbythecompilationoftextbooks,therearecertainlimitationsinthe

contentandpresentationofmathematicalreadinginmathematicstextbooks.Therefore,

mathematicalreadinginthisstudyreferstomathematicsextra-curricularreading.

Intermsoftheoreticalresearch,onthebasisofliterature