《祖国啊，我亲爱的祖国》优质课件4（第2课时）.pptxVIP

祖国啊，我亲爱的祖国;极富表现力的语言;上节课我们初步学习了青年诗人舒婷创作的《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，其中抒发的强烈的爱国情感，真挚而浓厚，让人心潮澎湃。这节课让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感以及极富表现力的语言吧！;再次朗读诗歌后，试着给每一节加一个概括性的标题。

;1.这首诗是使用第几人称写的?如何理解诗中的“我”这一形象?;2.本诗中抒发了诗人什么样的感情?试着对每小节进行分析。;修饰语“贫穷”“悲哀”“希望”等是抽象词语。;着重描写现在。在经历浩劫后，祖国母亲将要开启新的生活。;集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”。;3.舒婷于曲折委婉的抒情中表达真挚的心声是如何在这首诗中体现的?;4.这首诗在运用意象上有什么特点？;1.体会圆周句式的表达效果。;2.象征和比喻的运用。;;热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。最后，老师提议，让我们再次发出我们心底最深情的呼唤吧——

祖国啊，我亲爱的祖国!;新世纪的祖国，更加繁荣昌盛。此情此景之下，我想，舒婷一定会欣然提笔，在“迷惘的我，深思的我，沸腾的我”之后加上“自豪的我”，请仿写一节诗放在第三节后。;【示例】我是鲜艳的紫荆，洁白的莲花，

重新盛开在故园的心窝；

我是关贸总协定中庄严的承诺；

我是北京奥运中熊熊燃烧的圣火；

我是移动支付，我是复兴列车，

装点着流光溢彩的新生活；

——祖国啊。