《变色龙》核心素养课件2（第2课时）.pptxVIP

人教部编版九年级语文下册优教初中语文核心素养系列变色龙第2课时

导入除了攀附权贵外，奥楚蔑洛夫“变色”是否还有更深层次的原因？这一人物形象反映了怎样的社会现实？

1.阅读小说第1段，你看到了一个怎样的俄国？探究主旨阅读小说中描写环境的语段，结合写作背景，了解当时社会状况，探寻奥楚蔑洛夫善变的深层原因。自主探究、讨论交流

“穿着新的军大衣，提着小包”，刚出场的奥楚蔑洛夫仪表威严，威风凛凛，官架子十足；“盛满了没收来的醋栗”，揭示了小官僚搜刮人民财产的无耻行径；“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门也无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝、萧条败落。探究主旨

探究主旨契诃夫为什么要写《变色龙》？奥楚蔑洛夫善变的深层原因是什么？2.阅读下面背景资料

探究主旨背景资料:本文写于1884年。19世纪80年代的俄国社会，是沙皇亚历山大三世统治的黑暗时期。亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制下警察统治的化身。此时，广大工农陷入极度贫困和大量破产的悲惨境地。资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻木，苟且度日，沉沦于黑暗中。

通过选取社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，作者意欲表现当时俄国一个尖锐的重大社会问题：统治阶级肆无忌惮地欺压人民，官僚警察只是统治阶级维护其利益的工具。探究主旨

社会是孕育人格的土壤。作为这个国家机器的小零件，奥楚蔑洛夫这样的小官僚，之所以趋炎附势、变化无常，是因为在那种残暴的专制主义社会环境中他们不敢得罪权贵，他们不惜丧失人格和尊严来换取所在阶级的生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤，这也是这篇小说的主旨所在。探究主旨小结奥楚蔑洛夫善变的深层原因：

探究主旨这样病态的社会环境，“变色龙”只是指奥楚蔑洛夫这一个警察吗？小说中还有不少其他人物，我们可以继续品读分析，看看他们又有什么共同特点。

分析群像1.朗读第7段、12段，分析赫留金的形象特点。【第7段】“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上就没个活头了。”

分析群像交流讨论【第12段】“胡说，独眼鬼！你什么也没有看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话：要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”

想趁机捞一笔赔偿金；面对奥楚蔑洛夫的责骂，赫留金仍尊称他为“老人家”，幻想法律平等，还搬出当宪兵的兄弟；赫留金刚开始后来面对奥楚蔑洛夫无情的斥骂乃至恐吓，赫留金居然连半句不满、反抗的言辞都没有。最后分析群像

分析群像作为社会底层的小人物，赫留金投机钻研、推崇权贵、畏惧权贵，由“半醉的神气”、胜利得意到无奈沉默，不也是一个可悲的变色龙吗？

分析群像2.朗读第11段“独眼鬼”所说的话，分析“独眼鬼”形象特点。【第11段】“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”因为对“狗主人”身份猜测的变化，警官开始斥责赫留金。“独眼鬼”选择这一时机出来作证，极力附和，开口闭口“长官”，据此能推测“独眼鬼”也是见风使舵、阿谀奉承之辈。

分析群像3.朗读第22段、24段将军家厨师所说的话，尝试读出人物的语气语调，分析该人物形象特征。【第22段】“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”【第24段】“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”

分析群像将军家的厨师说外人“瞎猜”，对于将军言必称“我们”，流露出厨师强烈的优越感，这也折射出厨师对权贵的崇拜。

小结分析群象由此可见，赫留金、“独眼鬼”、厨