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摘要
《普通高中课程标准》（2017年版）明确指出英语学科核心素养主要包括
语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。实现学生英语核心素养能力的主要
途径之一就是直接通过英语教学。纵观整个高中英语课堂教学，阅读教学占有重
要的特殊地位，极大地影响着学生的核心素养。但是，目前部分高中英语阅读教
学仍然还是采用中国传统的教学模式。忽视文本背景知识、阅读方法和技巧以及
文章的结构，过于关注讲解单词、句子、语法知识以及翻译全文，难以根据课堂
学生的反应进行教学方法调整，且费时低效
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