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《化验室组织与管理》课程标准
课程编码：B0302420
课程类别：专业核心课程
授课系（部）：药品与环境工程学院
学分学时：2.5学分，50学时
一、课程定位与作用
1.课程的定位：课程是工业分析技术专业的专业核心课程；是校企合作开发的资源库课程。
2.课程的作用：本课程在专业人才培养过程中的地位及作用学生通过《化验室组织与管理》课程掌握如何构建化验室，如何对化验室的软件及硬件进行管理。使学生具备从事技术要求较高的分析与检验技术工作、技术管理工作、企业的产品质量监督和管理、化验室的常规组织管理等工作的基本知识，树立强烈的质量意识、环保意识、标准化意识和法律意识，进一步巩固职业理想和提高职业道德，具有基本的组织管理意识、市场经济意识、服务意识、竞争意识和创新意识等，并具有这些方面的良好的素质、基本能力和技能，为在以后的工作中接受管理、执行方法标准、质量控制标准及标准化建设，参与化验室组织与管理工作打好基础。
3.与其他课程的关系：为《分析检验》、《光谱分析》的前导课程。
二、课程目标
通过《化验室组织与管理》课程的学习，使学生具备分析检验检验化验室管理基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标
（1）知道分析检验化验室组织机构与权责分配；
（2）初步掌握分析检验化验室建筑与设施建设管理方法；
（3）掌握分析检验化验室检验系统及管理知识和方法；
（4）了解分析检验化验室质量与标准化管理；
（5）认识分析检验化验室质量保证体系的构建与管理；
（6）掌握分析检验化验室的环境安全知识；
（7）熟悉分析检验化验室的设施和环境、仪器设备与标准物、量值溯源和校准、检验方法、检验样品的处置、记录、证书和报告、检验的分包、外部支持服务和供应及抱怨处理等各项知识；
（8）掌握分析检验化验室各项程序文件以及分析检验化验室具体事务管理理论与方法等。
2、能力目标
（1）能独立绘制简单建筑平面设计图；
（2）能完成不同功能分析化验室的基础设施建设设计；
（3）能提出分析检验化验室的仪器设备和材料管理方案；
（4）能够进行分析检验样品管理方案的设计；
（5）能阐述实验室认可基本常识；
（6）能设计分析检验质量保证基本方案；
（7）能进行分析检验记录与报告的设计；
（8）能够进行化验室的“三废”处理；
（9）能够进行实验室的应急防护及应急救援处理；
（10）能够明确分析检验各种工作程序；
（11）能够针对分析检验化验室提出具体的管理制度条款；
3、素质目标
（1）培养学生服从、高效、有序开展工作的职业能力；
（2）培养学生吃苦耐劳的精神；
（3）培养学生安全操作的理念和节约能源和资源的环保意识，提高学生的社会责任感；
（4）培养学生质量第一、依法检测的观念，逐步树立全面质量管理意识；
（5）提高学生自主学习的能力；
（6）培养学生具有整理、整顿、清扫、清洁、卫生的职业习惯；
三、课程设计
1.设计基本理念
为培养学生具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维的职业能力。与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
2.总体设计思路
按照真实的化学分析对象，将本学习领域划分为3个学习情境，将所需的专业知识和专业技能有机地融入各个情境之中，采用现场调查、资料收集、设计图纸和方案等，从简单到复杂，从单一到综合，使学生具备基本的化验室组织与管理能力。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
学习情景1
学习情景2
学习情景3
组建分析检验室
管理分析检验室的硬件
管理分析检验室的软件
3、课时分配
建议本课程课时为50课时，其中理论教学34课时，实践教学16课时。课时分配表
序号
课程单元
学习任务及教学要求
参考学时
学习任务
教学要求
理论教学
实践教学
1
组建
分析检验化验室
任务1认识分析检验
化验室
具备对分析检验化验室的初步认
识
2
0
任务2化验建筑设计
要求学生绘制简单化验室建筑平
面设计图
4
2
任务3完成不同化验室的基础设施建设设计
根据要求进行不同功能的化验室基础设施建设设计
4
4
2
管理分析检验化验室的硬件
任务1管理分析检验室仪器设备
能够提出仪器设备基本管理方案
4
0
任务2管理分析检验化验室材料
提出分析检验化验室材料管理基本制度
2
0
任务3分析检验化验室的环境条件与安全管理
提出分析检验化验室环境条件与安全管理方案
4
8
任务4分析检验化验室的样品管理
提出分析检验化验室样品管理方案
（接收、保存、唯一性标志、管理制度等）
2
0
3
管理分析
任务1会解读化验室的认证和
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