22 我们奇妙的世界 优质教案.docxVIP

22我们奇妙的世界

【核心素养目标】

文化自信：能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。

语言运用：了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

思维能力：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

审美创造：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。

【课前解析】

关注题目：本课的题目对全文具有统领作用，文章围绕“奇妙”展开了具体的描写。

关注结构：课文结构清晰，按“总——分——总”的顺序，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。

关注语言：文章语言生动，充满了诗意和画面感。如大雨过后，地上形成众多小水洼，这一个个小水洼，却成了有趣的镜子。由闪烁的群星想到千万支发光的小蜡烛，由房檐上落下的小水滴想到一颗颗珍珠……

【教学目标】

1.认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等10个字，会写“奇妙、呈现”等15个词语。

2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。

3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

【教学重点】

理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

【教学难点】

感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2