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“三自信”对高校思想政治教育的新要求及其贯彻路径的开题报告

开题报告

一、选题背景

在新时代下，高校思想政治教育承担着重要的历史使命。其中，培养高校学生的“三自信”是当前高校思想政治教育面临的重要问题。三自信是指爱国自信、文化自信、道路自信。而高校思想政治教育应当如何满足这种新要求，切实贯彻“三自信”的要求，这是当前亟待探讨和研究的问题。

二、研究意义

高校的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。而显然当前环境下，高校的思想政治教育面临着新的课题和挑战。在培养高校学生的“三自信”方面，从教育内容到教育形式都需要更加注重实效性和亲和力。因此，本次研究将从三个方面研究高校思想政治教育的新要求，探索如何切实贯彻和落实“三自信”的要求。这对于高校的思想政治教育和未来高校人才的培养具有重要意义。

三、研究内容

从培养高校学生的“三自信”为切入点，本次研究将主要从以下三个方面展开：

1.分析“三自信”的含义和背景，以及其在高校思想政治教育中的作用。

2.探究高校思想政治教育如何在教育内容和教育形式上进行改进，以满足“三自信”的要求。

3.论述高校思想政治教育应该如何贯彻和落实“三自信”的要求，从而全面推动高校人才培养。

四、思路和方法

本次研究将采用分析法、比较法、案例法和调查法等方法进行研究。通过搜集和整理相关文献，对高校思想政治教育中“三自信”的含义和背景进行分析，深入探究如何在教育内容和教育形式上进行改进。同时，也将结合实际案例和调查数据，研究如何贯彻和落实“三自信”的要求。

五、预期结果

通过本次研究，可以为高校思想政治教育领域提供参考和借鉴，推进高校思想政治教育的发展。同时，通过对高校思想政治教育中“三自信”的探讨，也可以进一步提高高校学生的文化自觉性和自信心，为未来社会发展打下坚实基础。

六、研究计划

本次研究计划为期两个月，具体研究计划如下：

第一周：搜集相关文献，了解当前高校思想政治教育中“三自信”的研究现状。

第二周：对“三自信”的含义和背景进行探讨与分析，并总结“三自信”在高校思想政治教育中的作用。

第三周：重点分析高校思想政治教育中的教育内容和教育形式，探索如何满足“三自信”的要求。

第四周：通过实际案例和调查数据分析高校思想政治教育中“三自信”的贯彻和落实情况。

第五周：总结研究成果，撰写论文及报告。

第六周：对报告进行修改和完善。

七、参考文献

1.陈晓晖.高校思想政治教育中贯彻文化自信的途径——以南南合作理论创新课程为例[J].高等教育探索,2019(7):73-76.

2.刘奇.“三自信”和国家教育方针的思查[J].宁夏教育研究,2020(2):133-136.

3.赵立群.高校思想政治教育新时期提升“三自信”的途径探析[J].吉林教育学院学报,2019(5):57-59.