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美育理论知识考核试题
一、选择题
1.美产生于人类创造和使用工具的()实践中。[单选题]*
A、劳动√
B、运动
C、舞蹈
2.美是一种社会现象,不能离开()而存在。[单选题]*
A、大自然
B、人类社会√
C、动物
3.与其他艺术相比,()能最直接最强烈地传达音乐家的情感,打动欣赏者。因此,人们称之为“诗的
心理学”。[单选题]*
A、舞蹈
B、绘画
C、音乐√
4.美体现了()自由创造的本质力量,美的价值就是人类自由创造的价值。[单选题]*
A、动物
B、人类√
C、植物
5.《沁园春·长沙》作品采用()书写,笔墨流畅、洒脱,意气风发。[单选题]*
A、行草√
B、正楷
C、小篆
6.艺术美指艺术()所呈现出来的美,即艺术形象的美。[单选题]*
A、理念
B、名称
C、作品√
7.书法是指文字的书写艺术,也特指用()写汉字的艺术。[单选题]*
A、钢笔
B、毛笔√
C、铅笔
8.美的形象性,是指美的事物是具体、生动的,可以通过()被人感受到。[单选题]*
A、视觉
B、触觉
C、感官√
9.绘画艺术是通过一定的线条、块面、色彩在()平面的画幅上描绘具体的、个性化的图像,以反映
现实生活或展示想象世界,表达思想情感的一门造型艺术。[单选题]*
A、二维√
B、三维
C、四维
10.美是一种社会现象。它是在人类社会实践中产生和发展起来的,美不能离开社会实践的主体——
(),不能离开人类社会。[单选题]*
A、人√
B、动物
C、工具
11.精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()
的精神。[单选题]*
A、随遇而安
B、永不放弃√
C、顺其自然
12.审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互
作用、相互影响的一种特殊的()活动。[单选题]*
A、心理√
B、身体
C、生理
13.审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。[单选题]*
A、相邻
B、相等
C、相对√
14.功能美和外观美的(),是劳动产品美的最高境界。[单选题]*
A、完美统一√
B、不协调
C、差异化
15.美的内容是指美的事物所蕴含的(),体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。[单选
题]*
A、生产内容
B、社会内容√
C、劳动内容
16.美的形式是指美的事物的具体的(),如一定的形体、状态、色彩、声音等。[单选题]*
A、生活形态
B、心理状态
C、物质形式√
17.艺术的真实源于()的真实,但又高于生活的真实。[单选题]*
A、生活√
B、幻想
C、梦想
18.艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一
种社会意识形态。[单选题]*
A、理想生活
B、社会生活√
C、幻想生活
19.()是社会生活的核心。没有人的实践活动,整个社会大厦就会坍塌,也就根本谈不上有什么社会
美。所以,人物美在社会美中居于核心位置。[单选题]*
A、动物
B、工具
C、人√
20.清明上河图,中国十大传世名画之一。为()风俗画,北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级
文物,现藏于北京故宫博物院。[单选题]*
A、北宋√
B、南宋
C、唐朝
21.对一个青年学生来说,要获得有意义、有价值的美感,塑造美的人生,必须树立正确的审美观。我
们提倡导()的
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