技校生心理健康状况调查与心理干预效果分析的中期报告.docxVIP

技校生心理健康状况调查与心理干预效果分析的中期报告

中期报告：

一、调查背景

随着经济的发展和社会的变化，技工院校已成为培养技术人才的重要渠道之一。然而，技工院校学生相对于普通高中生而言，更多面临着就业压力、职业焦虑等问题。同时，利用心理干预提升技校学生心理健康状况，也是技工教育工作中重要的一环。因此，本次调查的目的是了解技工院校学生的心理健康状况，探索心理干预对于提升技工院校学生心理健康的效果。

二、调查方案

1.参与对象：山东省某技工学校部分学生

2.调查工具：研究者采用《心理健康量表》（SCL-90）作为主要调查工具，该量表包含90个问题，可以综合反映一个人的心理健康状况。

3.调查步骤：

a.在得到相关部门同意后，向学生发放调查问卷，并进行必要的说明和帮助。

b.回收问卷，并检查问题的完整性和流程的准确度。

4.数据分析：使用SPSS22.0软件对收集到的问卷数据进行统计分析，主要分析方法为描述性统计和T检验。

三、初步结果

1.样本描述

本次调查共收集有效问卷264份，男生占60.6%，女生占39.4%，平均年龄为18.6岁。

2.心理健康状况

使用SCL-90量表评估学生心理健康状况，其中，总症状量表平均分为40.3，中位数为38.0，标准差为10.3。学生在不同因子和维度上的得分详见表格：

|因子/维度|平均分|中位数|标准差|

|---------|------|------|------|

|焦虑|5.1|4.0|2.7|

|抑郁|5.0|4.0|2.8|

|敌对|3.3|3.0|1.9|

|好奇|4.5|4.0|2.3|

|神经质|3.9|3.0|2.2|

|其他|3.3|3.0|1.8|

总体来说，学生在焦虑、抑郁、神经质等方面存在着一定的心理问题。

3.效果分析

针对调查结果，进行了心理干预，主要包括心理咨询和心理课程两种方式。到目前为止，只有心理课程的干预效果得以统计分析。

使用T检验分析了心理课程前后，学生在焦虑、抑郁、敌对、好奇、神经质、其他方面的得分变化。结果发现，在学生的焦虑、抑郁、神经质三方面得分有显著性降低（p0.01）的趋势，在敌对、好奇、其他方面则没有显著变化（p0.05）。

四、存在问题及后续计划

本次调查存在不少问题，其中最主要的是样本量相对较小，同时需要更多的干预措施来排除可能存在的干扰因素。后续工作计划主要包括扩大样本量，深入探究技工院校学生心理健康问题，优化心理干预方案，提高干预效果。