2023年华师大版七年级数学下册第六章《实践与探索(1)》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新华师大版七年级数学下册第六章《实践与探索(1)》学案

学习目标：

掌握面积、体积关系下的实践问题的建模方法。

2．灵活、准确设未知数和寻求等量关系，列方程、解方程。

学习重点、难点：

1、面积、体积关系下的等量关系列方程。

一：温固互查

（二人小组完成）

1、列一元一次方程解应用题的基本步骤有哪些?

2、长方形的周长=

长方形的面积=

长方形的体积=

正方形的体积=

圆的周长=

圆的面积=

圆柱体的体积=

二：设问导读

阅读教材P13“问题1”，完成下列各题：

1、围成的长方形的周长=。

2、在（1）问中，如果设长为xcm，则宽为，那么周长=；如果设宽为xcm，则长为，那么周长=。你认为怎样设更简便？选择你喜欢的一种设未知数的方式，据此列方程并求解。

3、在（2）问中，

（1）如果直接设长方形的面积为x厘米，你能列出方程吗？可以动手试一试。

（2）如果设宽为xcm，则长为，那么周长=。列方程并求解。

x的值是我们要的最终结果吗？如果不是，还需要怎么样？（这种设法，叫做“间接设法”，有时候用间接设法更简便，要灵活运用。）

（3）将（2）问中的宽比长少4cm分别改为少3cm、2cm、1cm、0cm（即长=宽）时，是计算出长方形的面积，并作出比较。此时。你会发现:长方形在周长一定的情况下，长和宽时，面积最大，此时的长方形是。

三、自我检测

1、一个梯形的上底是8cm，下底比上底多4cm，它的面积是50cm2，那么此梯形的高是cm。

2、小圆柱体的直径是8cm，高是6cm，大圆柱体的直径是10厘米，并且它的体积是小圆柱体体积的2.5倍，那么大圆柱体的高是多少？

四、巩固训练

1、把一根长1.28m的铁丝围成一个长方形，是长比宽多0.18m，则此长方形的长是m，宽是m。

2、若把横截面为正方形，且边长为20cm的一根钢材锻造成长、宽、厚分别为50cm、30cm、20cm的长方体底板一块，则需用这根钢材cm。

3、把一块长、宽、高分别为5cm、3cm、3cm的长方形铁块，浸入半径为4cm的圆柱形玻璃杯中（盛有水），水面将升高多少?(不外溢，π=3)

相等关系： 。

解：设水面升高xcm。

则

答：水面升高约为cm。

4、有两个长方形，它们的长和宽的比都是3;2,其中的大长方形的宽多4cm，若大长方体的周长是小长方形的3倍，求这两的长方形的面积。

五、拓展探究

1、一个长方形的周长为20，若把这个长方形的长减少2，宽增加3，长方形就变成了正方形。若设这个长方形的长为x，则可列方程。

2、如图，8块相同的长方形地砖拼成了一个长方形的图案，长方形的宽为60cm（地砖间的缝隙忽略不计），求每块砖的长和宽。

六：学后反思