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$number{01}三年级上册数学教学课件

目录数的认识与运算图形与几何初步量与计量基础解决问题策略初步数学广角与拓展

01数的认识与运算

12310以内数的认识数的大小比较训练学生比较10以内数字的大小，例如使用大于、小于和等于符号。数的读法与写法教授学生正确读写0-10之间的数字，包括数字的顺序和大小关系。数的分解与组成让学生了解10以内数字的分解与组成，如5可以分解为2和3，2和3组成5。

加减混合运算加法运算减法运算10以内数的加减法让学生练习10以内数字的加减混合运算，提高他们的计算能力和思维灵活性。教授学生10以内数字的加法运算，包括不进位加法和进位加法，例如5+3=8，9+1=10。训练学生进行10以内数字的减法运算，包括不退位减法和退位减法，例如8-3=5，10-1=9。

20以内数的进位加法进位加法的概念向学生介绍进位加法的概念，即在加法运算中，当两个加数相加大于等于10时，需要向前一位进位。进位加法的计算方法教授学生20以内数字的进位加法计算方法，例如9+7=16，其中9向7进1位变为10，再与7相加得到16。进位加法的应用通过实例让学生理解进位加法在日常生活中的应用，如购物、计算时间等。

02图形与几何初步

介绍点、线、面的概念，帮助学生理解图形的基本组成元素。图形的基本概念常见图形的认识图形的特征通过展示和比较不同图形，如正方形、长方形、三角形、圆等，让学生能够识别和区分这些图形。详细讲解每种图形的特征，如边的数量、角度大小、对称性等，帮助学生深入理解图形的性质。030201认识图形

通过让学生动手拼组图形，如用三角形拼成正方形或长方形等，培养他们的空间想象能力和动手操作能力。图形的拼组介绍图形的平移、旋转和翻转等变换方式，让学生通过观察和操作理解图形的变换规律。图形的变换通过实例讲解图形变换在生活和艺术等领域的应用，拓宽学生的视野。图形变换的应用图形的拼组与变换

常见图形的周长计算详细讲解正方形、长方形、三角形等常见图形的周长计算方法，并通过实例进行演示。周长计算的应用通过实际问题让学生应用周长计算的知识，如计算操场的周长、设计花坛等，培养学生的应用意识和解决问题的能力。周长的概念介绍周长的定义和计算方法，帮助学生理解周长与图形边长的关系。周长的计算

03量与计量基础

123介绍长度单位是用来度量物体长度的标准，如厘米、米等。长度单位的概念详细讲解不同长度单位之间的换算方法，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。长度单位之间的换算关系通过实践活动，让学生亲手使用测量工具测量不同物体的长度，加深对长度单位的理解。实际测量认识长度单位

03实际称重通过实践活动，让学生亲手使用称重工具称量不同物体的质量，加深对质量单位的理解。01质量单位的概念介绍质量单位是用来度量物体质量的标准，如克、千克等。02质量单位之间的换算关系详细讲解不同质量单位之间的换算方法，如1千克=1000克，1吨=1000千克等。认识质量单位

时间单位之间的换算关系详细讲解不同时间单位之间的换算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。认识钟表通过实践活动，让学生亲手使用钟表等计时工具，学会读取时间，加深对时间单位的理解。时间单位的概念介绍时间单位是用来度量时间长度的标准，如秒、分、时等。认识时间单位

04解决问题策略初步

画图策略的意义通过画图将问题中的信息直观化，帮助学生理解问题，寻找解题思路。画图策略的应用适用于涉及图形、空间、数量等关系的问题，如面积、周长、长度等计算。画图策略的实施步骤首先，根据问题信息绘制图形；其次，观察图形特点，分析数量关系；最后，根据图形和数量关系解决问题。用画图策略解决问题

通过列表将问题中的信息条理化，便于学生发现规律，找出解题关键。列表策略的意义适用于涉及分类、比较、排序等问题，如购物清单、时间表、数据统计等。列表策略的应用首先，根据问题信息列出相关项目；其次，对项目进行分类或排序；最后，根据列表中的规律或特点解决问题。列表策略的实施步骤用列表策略解决问题

尝试策略的意义01通过尝试不同的方法或答案，逐步逼近问题的解决方案，培养学生的探究精神和创新能力。尝试策略的应用02适用于涉及多种可能性或答案不唯一的问题，如拼图游戏、密码破译、最优方案选择等。尝试策略的实施步骤03首先，根据问题信息提出假设或猜测；其次，通过实际操作或计算验证假设；最后，根据验证结果调整假设或寻找新的解决方案。用尝试策略解决问题

05数学广角与拓展

通过设计富有趣味性和互动性的数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高数学学习的兴趣和积极性。数学游戏通过生动有趣的数学故事、数学谜语、数学魔术等形式，引导学生感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣和数学思维。趣味数学数学游戏与趣味数学

介绍数学发展的历史进程和重要事件