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苏教版四年级上册科学教学设计
根据2020年苏教版四年级上册新教材制定
新苏教版四年级科学上册
全部教案（共18份）
学校：
姓名：
日期：
第一单元动物大家族
1给动物分类
教学目标
1.要明白生物学家是根据动物有没有刺来把动物分为脊椎动物
和无脊椎动物的。并引导学生根据有无刺的标准对动物进行分
类。
2.通过触摸脊柱、制作脊柱模型等活动，引导学生探索脊柱
的特点，研究脊柱的作用。
3.能够根据脊椎动物的特征找出一些动物的脊椎。
4.要知道中国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上野生
动物种类最多的国家之一。
教学重点
了解脊椎动物是什么，通过触摸脊椎、制作脊椎模型等活
动，研究脊椎的特点和功能。
教学难点
了解脊椎动物的特征，能够学会给动物分类，并画出脊椎动
物的脊椎。
教学准备
多媒体课件，一些动物的图片，一些制作脊椎模型的材料，
学生活动手册等。
教学过程
一、导入新课
1、出示课本第1页上的小诗。
遥远的天空中，
举行着一场飞行赛。
猜猜，谁的耐力最强？
茂密的雨林里，
举行着一场音乐会。
猜猜，谁的歌喉最美？
广阔的草原上，
举行着一场运动会。
猜猜，谁的速度最大？
……
2.同学们自由阅读这首小诗，猜猜飞行比赛中谁的耐力最
强？音乐会上谁的声音最好听？草原运动会谁跑得最快？
3.老师总结:这首小诗描述了动物王国里的场景。三个部分描
述了三个类别:飞行动物、昆虫和草原上的动物。我们对动物
了解多少？
从今天开始，我们将探索动物家族的秘密。这节课，我们先
来学习给动物分类。
4、板书课题：1给动物分类
二、学习新课
活动一：认识动物园中的动物
1.展示课本第二页上的插图，引导学生看一看，找出动物园
里有什么动物？他们分别住在哪个区？
预设：
食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼
灵长类区——猩猩、猴子
食草动物区——斑马、长颈鹿、大象
海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚
珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰
2.动物园把这些动物放在不同的区域，实际上是按照一定的
标准把它们分成各种类别。很明显，动物园是根据动物的类型
来分类的。同学们，你们能根据不同的标准给动物分类吗？
3、出示课本第2页下面9种动物的图
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