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关于劳动教育教师队伍建设方案【三篇】

教师，一个以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。以下是为

大家整理的关于劳动教育教师队伍建设方案的文章3篇,欢迎品鉴！

强化中小学劳动教育就是全面贯彻落实党的教育政策的基本建议，就是实行素质教育

的关键组成部分，就是培育和课堂教学社会主义核心价值观的有效途径，就是培育青少年

社会责任感、技术创新精神和课堂教学能力的重要途径。为进一步全面落实教育部《关于

强化中小学劳动教育的意见》、《关于强化中小学劳动教育的实行意见》等文件建议，制

订本实行计划。

一、指导思想

我校劳动教育将以课堂教学改革为突破口，强化劳动基地建设，以课堂教学教育

为基本途径。秉持存有计划、存有非政府、存有目的地非政府学生参予丰富多彩的劳动课

堂教学活动，积极探索劳动教育在素质教育中的促进作用，进一步增强劳动观念，培育学

生的生活和存活技能，培育学生的技术创新意识和课堂教学能力，推动学生的全面发展。

二、劳动教育领导小组

组短：xxx

副组长：xxxxxxxxx

成员：xxxxxxxxxxx班主任

三、基本原则

1.以教育为导向。秉持以德育为基础，精确把握住劳动教育的价值价值观念，鼓

励学生践行恰当的劳动观，进一步增强对劳动人民的感情，以正直的劳动为国家服务，为

社会作出贡献。

2.遵循规则。有效地将劳动实践教育融入学生的日常学习和生活，根据中等职业

学校的特点、学生特点和学术特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适当的劳动时间和

强度，做好劳动保护，确保学生的人身安全。

3.资源整合专业。融合学生专业自学过程和特点，积极探索创建产业教育一体化

的劳动教育模式，将劳动教育与课堂教学培训活动有机融合，明晰劳动教育时间，弘扬劳

动精神、工匠精神和模范精神。强化诚信合法劳动意识，培育科学精神，提升创造性劳动

能力。

4.实践导向。以劳动实践为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，使学生能够

直接参与劳动生产过程，增强劳动感受，体验劳动困难，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，

养成劳动习惯，提高实践能力，发现和解决问题。

四、主要目标

以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、

崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

通过劳动精神教育，进一步增强学生职业荣誉感，践行崇高的职业理想，培育学

生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动课堂教学教育，培育学生具有满

足用户存活发展须要的基本劳动能力，构成较好劳动习惯。技术创新劳动教育模式，“五

育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步创建存有我校特色的劳动教育模式，创建多样

高效率的劳动教育体系。

用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校，实现中职

劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好氛围。统筹区域多

样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健

全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。

五、工作措施

(一)科学建构劳动教育课程体系

将劳动教育列入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标，融合专业特点，以

日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容积极开展劳动教育，融合产业崭新业态、

劳动新形态，著重挑选新型服务性劳动的内容，构成具备综合性、实践性、开放性、创新

性的劳动教育课程体系。成立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,其中劳动

精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生管理一日常规与每天

劳动时间有机融合，与教学实验进修有机融合，充分发挥进修教学实验课在劳动教育中的

载体促进作用。融合学科、专业特点，有机带入劳动教育内容。每学年成立一个集体劳动

周，根据专业、年级实际情况独立自主精心安排。根据须要撰写职业学校劳动课堂教学指

导手册，明晰教学目标、活动设计、工具采用、考核评价、安全维护等劳动教育建议。融

合学生综合素质培育，引导学校与企业合作或独立自主研发劳动教育校本课程，融合学校、

社区、社会资源，研发家政、烹调、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动课堂教学课

程。研发校外劳动课堂教学教育课程