2022秋七年级数学上册整式加减2.1代数式时整式习题课件(新版)沪科版.pptxVIP

2022秋七年级数学上册整式加减2.1代数式时整式习题课件(新版)沪科版整式与代数式基本概念整式加减法则与运算技巧典型例题解析与思路拓展易错难点剖析及应对策略练习题精选与答案解析课程总结与回顾CATALOGUE目录01整式与代数式基本概念整式定义及性质整式定义由数字、字母通过有限次加、减、乘运算得到的代数式称为整式。整式性质整式具有封闭性、结合律、交换律等性质，满足数学运算的基本规律。代数式分类与特点代数式分类根据代数式中字母的指数和字母间的关系，代数式可分为单项式、多项式和分式等。代数式特点代数式具有抽象性、普遍性和可变性等特点，可以表示各种数学关系和实际问题。字母表示数方法字母表示已知数除了表示未知数外，字母还可以表示已知数，如a、b、c等。字母表示未知数在代数式中，常用字母来表示未知数，如x、y、z等。字母表示数的运算在代数式中，字母可以参与各种数学运算，如加、减、乘、除等。02整式加减法则与运算技巧同类项识别与合并方法观察整式的字母部分，识别同类项01同类项是指字母部分完全相同的整式。在识别同类项时，需要注意字母和字母的指数都要相同。合并同类项02把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。如果两个同类项的系数互为相反数，则合并后结果为0。举例说明03如$2x^2y+3x^2y=5x^2y$，其中$2x^2y$和$3x^2y$是同类项，合并后系数为$5$。去括号法则及注意事项去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。注意事项在去括号时，要特别注意括号前面是“+”号还是“-”号，以及括号里的每一项是否都乘以了括号前面的因数。举例说明如$a+(b-c)=a+b-c$，$a-(b+c)=a-b-c$。运算顺序和结果化简010203运算顺序结果化简举例说明在整式的加减运算中，如果有括号，要先算括号里面的，然后再进行加减运算。在得出运算结果后，要对结果进行化简。化简的主要方法是合并同类项和去括号。如计算$(2x^2+3x-1)+(5x^2-2x+4)$，可以先去括号，得到$2x^2+3x-1+5x^2-2x+4$，然后合并同类项，得到$7x^2+x+3$。03典型例题解析与思路拓展一元一次方程求解过程演示示例题目：解方程$2x+5=15$一元一次方程求解过程演示移项将方程$2x+5=15$转化为$2x=15-5$合并同类项简化方程为$2x=10$一元一次方程求解过程演示系数化为1：将方程$2x=10$转化为$x=\frac{10}{2}$一元一次方程求解过程演得$x=5$思路拓展通过移项、合并同类项和系数化为1等步骤，可以求解一元一次方程。在解题过程中，需要注意保持等式的平衡，确保每一步操作都正确无误。多元一次方程组解法探讨示例题目：解方程组$\left{\begin{array}{l}x+y=10\2x-y=5\end{array}\right.$多元一次方程组解法探讨解题步骤加减消元法：将两个方程相加，消去$y$，得到$3x=15$，解得$x=5$将$x=5$代入任意一个原方程，例如$x+y=10$，解得$y=5$多元一次方程组解法探讨因此，方程组的解为$\left{\begin{array}{l}x=5\y=5\end{array}\right.$多元一次方程组解法探讨思路拓展通过加减消元法或代入消元法，可以求解多元一次方程组。在解题过程中，需要注意选择合适的消元方法，以及确保每一步操作都正确无误。分数和小数参与运算问题处理示例题目：计算$\frac{3}{4}+0.25-\frac{1}{2}$分数和小数参与运算问题处理解题步骤将分数和小数统一为同一种数制进行计算，这里选择小数进行计算。将$frac{3}{4}$和$frac{1}{2}$分别转化为小数$0.75$和$0.5$。分数和小数参与运算问题处理进行加减运算：$0.75+0.25-0.5=0.5$。分数和小数参与运算问题处理思路拓展01在涉及分数和小数的混合运算中，可以先将分数和小数统一为同一种数制进行计算。02统一数制的方法可以是将分数转化为小数或将小数转化为分数，具体选择哪种方法取决于计算的简便性。0304易错难点剖析及应对策略常见错误类型总结归纳运算顺序错误符号处理不当合并同类项错误忽略整式定义域在整式加减中，未遵循先乘方、后乘除、最后加减的运算顺序。对整式中的正负号处理不当，导致计算结果错误。在合并同类项时，未能正确识别并合并同