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第6课*五石之瓠

一、基础巩固

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）五石之瓠______

（2）我树之成而实五石________

（3）其坚不能自举也______

（4）则瓠落无所容________________

（5）世世以洴澼为事______

（6）能不龟手一也，或以封_________________

（7）今一朝而鬻技百金____

（8）越有难，吴王使之将__________

（9）何不虑以为大樽而浮乎江湖__________

2.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()

A.其坚不能自举也举：拿起

B.吾为其无用而掊之掊：击破

C.宋人有善为不龟手之药者龟：同“皲”，皮肤冻裂

D.客得之，以说吴王说：说服

3.下列加点词的意义和用法，都相同的一项是()

4.指出下列句子使用了何种文言句式。

（1）剖之以为瓢__________________________________

（2）请买其方百金__________________________

（3）则所用之异也______________________

（4）何不虑以为大樽而浮乎江湖_____________________________________

5.指出下列各句中的词类活用现象。

（1）我树之成而实五石_____________________________________________________

（2）夫子固拙于用大矣_____________________________________________

（3）能不龟手一也______________________________

6.下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是()

A.庄子，名周，是我国战国中期伟大的思想家、哲学家、文学家，他继承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称“道家之祖”。

B.《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

C.《老子》与《庄子》在表达技巧上不同，前者善于借助寓言，曲达旨意；后者善于汲取世俗经验展开哲理思辨。

D.斗与石，都是容量单位，十升为一斗，十斗为一石。石也是一种重量单位，比如《汉书·律历志上》中说“三十斤为钧，四钧为石”。

阅读下面的文字，完成7—8题。

用艺术形象来阐明哲学道理，①。战国文章普遍多借寓言、故事来说理，但仅仅将其作为譬喻的材料，证明文章的观点。（）。与此相关，在表现手法上，许多篇章，如《逍遥游》《人间世》《德充符》《秋水》，几乎都是用一连串的寓言、神话、虚构的人物故事连缀而成，把作者的思想融入这些故事和其中人物、动物的对话中，这就超出了以故事为例证的意义。而且，作者的想象奇特而丰富，古今人物、骷髅幽魂、草虫树石、大鹏小雀，无奇不有，千汇万状，出人意表，迷离荒诞，使文章充满了诡奇多变的色彩。

《庄子》的文章结构奇特，看起来并不严密，常常突兀而来，行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，变化无端，有时似乎不相关，任意跳荡起落，但思想却能一线贯穿。②，或顺或倒，或长或短，更加之词汇丰富，描写细致，极有表现力和独创性。后代文人在思想、文学风格、文章体制、写作技巧上受《庄子》影响的有很多，较为著名的就有阮籍、陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾、曹雪芹等，由此可见，③。

7.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

8.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A.从理论意识来说，《庄子》不仅如此。庄子这一派本有“言不尽意”的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想

B.《庄子》不仅如此。从理论意识来说，庄子这一派本有“言不尽意”的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想

C.《庄子》不仅如此。庄子这一派本有“言不尽意”的看法，从理论意识来说，逻辑的语言并不能充分地表达思想

D.庄子这一派本有“言不尽意”的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想。从理论意识来说，《庄子》不仅如此

二、能力提升

（一）阅读下面的文言文，回答后面的问题。

鲁有兀【注】者王骀，从之游者与仲尼相若。常季问于仲尼曰：“王骀，兀者也，从之游者与夫子中分鲁。立不教，坐不议。虚而往，实而归。固有不言之教，无形而心成者邪？是何人也？”仲尼曰：“夫子，圣人也，丘也直后而未往耳！丘将以为师，而况不若丘者乎！奚假鲁国，丘将引天下而与从之。”

常季曰：“彼兀者也，而王先生，其与庸亦远矣。若然者，其用心也，独若之何？”仲尼曰：“死生亦大矣，而不得与之变；虽天地覆坠，亦将不与之遗；审乎无假而不与物迁，命物之化而守其宗也。”

常季曰：“何谓也？”仲尼曰：“自其异者视之，肝胆楚越也；自其同者视之，万物皆一也。夫若然者，且不知耳目之所宜，而游心乎德之和。物