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大学生英语学习焦虑问卷编制与应用的中期报告

中期报告：大学生英语学习焦虑问卷编制与应用

一、研究背景和意义

随着我国经济的快速发展和国际化程度的提高，英语作为一门全球通用语言越来越受到重视。尤其是对于在高校学习的大学生来说，英语成为了他们在学术、就业和交际等多个方面的重要工具。然而在日常学习和考试过程中，不少学生出现了英语学习焦虑现象，这种焦虑状态不仅影响了学生的学习成绩和心理健康，还可能造成他们的自我否定和自我放弃，进而影响到他们的未来发展。

为有效了解大学生英语学习焦虑的现状和特点，本研究组开展了关于大学生英语学习焦虑问卷编制与应用的研究，旨在通过问卷调查的方式获取大学生英语学习焦虑的信息，从而为学校和教师提供有针对性的英语教学改进和学生心理辅导方案。

二、研究问题和目标

1、研究问题

1.1英语学习焦虑的定义、特征和类型是什么？

1.2大学生英语学习焦虑的发生原因和影响因素有哪些？

1.3大学生英语学习焦虑的表现形式和程度如何？

1.4大学生英语学习焦虑对学习成绩和心理健康的影响如何？

2、研究目标

2.1构建适用于大学生的英语学习焦虑问卷，探索学生英语学习焦虑的相关因素和特点。

2.2分析大学生英语学习焦虑状态的影响因素、表现形式和程度，以及其对学习成绩和心理健康的影响。

2.3提出针对大学生英语学习焦虑的教学和辅导建议，帮助学生更好地应对英语学习焦虑。

三、