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住在富人区的她

2024年行政管理专科-人力资源管理一考试历年常考点试题带答案

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.综合检测题(共25题)

1.结合案例谈谈SJ公司编写工作说明书存在的问题。

2.当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，需要从人才素质方面查找原因。这时需实施的人员素质测评类型是（）。

A.诊断性测评

B.开发性测评

C.配置性测评

D.考核性测评

3.工作设计中应考虑每个人的工作量是否合理，时间是否均衡。这一原则被称为（）。

A.系统原则

B.匹配原则

C.简化原则

D.实用原则

4.随着科学技术的飞速发展，世界进入了一个人力资源管理的崭新时代，美国学者彼得·德鲁克论文《传统人事部门，再见!》的发表就是重要标志。该论文发表的时间是（）。

A.1966年

B.1976年

C.1986年

D.1996年

5.某单位为过生日的员工送上祝福的短信这种激励方式属于（）。

A.物质激励

B.关怀激励

C.尊重激励

D.其他物质奖赏

6.鱼刺图战略分解法又称为（）。

A.山本图

B.石川图

C.中村图

D.本田图

7.相对而言比较容易通过培训来改变和发展的素质是（）。

A.知识技能

B.需求动机

C.自我认知

D.态度价值观

8.工作分析准备阶段有哪些具体内容？

9.下列选项属于绩效管理中战略分解工具的是（）。

A.观察法

B.举证法

C.鱼刺图方法

D.工作记录法

10.结合材料分析上述公司新员工培训存在的共性问题。

11.根据素质的洋葱模型分析A集团对销售总监素质测评存在的问题，并提出解决办法。

12.针对受过技术培训且并不期望在组织中通过正常升迁程序调到管理岗位的员工而开发的一种职业生涯发展途径是（）。

A.横向职业途径

B.纵向职业途径

C.网状职业途径

D.多阶梯职业途径

13.能够了解应聘者知识广度和结构的人员选拔方法是（）。

A.笔试

B.心理测试

C.模拟面谈

D.经历背景面谈法

14.员工培训需求分析的三个层次是（）。

A.知识层次、资源层次、环境层次

B.精神层次、物质层次、目标层次

C.岗位层次、年龄层次、技能层次

D.组织层次、工作岗位层次、个人层次

15.基于能力的工作设计的特征是（）。

A.岗位目标明确

B.岗位任务明确

C.岗位职责清晰

D.岗位职责模糊

16.运用问卷法进行工作分析的优点是（）。

A.费用低，速度快

B.费用高，效率高

C.容易引起调查者兴趣

D.可以了解被调查者真实的动机

17.不属于霍兰德人格类型——职业类型匹配理论的职业分类类型是（）。

A.现实型

B.艺术型

C.宗教型

D.社会型

18.简述企业人力资源供需非平衡的表现。

19.英特尔公司的“招聘三部曲”包括（）。

A.自荐

B.初步面试

C.模拟测验

D.员工推荐

E.标准化心理测试

20.人事管理活动经历了初级阶段、科学管理阶段、人力资源管理阶段和战略人力资源管理阶段的发展过程，下列选项中属于初级阶段特点的是（）。

A.以工作为中心

B.传统的经验管理

C.人与工作相互适应

D.提升到企业战略的高度

21.在员工分类培训中，第五层次的培训是指（）。

A.知识更新

B.能力培养

C.思维变革

D.心理调整

22.美国心理学家马斯洛于1943年在其论文《人类激励理论》中首次提出的激励理论是（）。

A.强化理论

B.公平理论

C.双因素理论

D.需要层次理论

23.人员选拔初选阶段的主要负责部门是（）。

A.用人部门

B.人力资源部门

C.上级主管部门

D.行政管理部门

24.培训成果转化的第一层面是指（）。

A.依样画瓢

B.举一反三

C.融会贯通

D.自我管理

25.成果型的非经济性薪酬包括（）。

A.晋升职位

B.提高社会地位

C.工作成就感

D.自我价值实现

E.舒适工作环境

卷I参考答案

一.综合检测题

1.参考答案：①工作说明书模糊，在编写工作说明书前没有认真进行工作分析。此案例中机床操作工、服务工、清洁工三人的工作职责描述不清，不具体，不完善，忽略了工作中出现的问题的解决措施。

②管理比较混乱，作为一个车间主任来说也应该适当的批评。没有一个合理、完善、准确的职务说明书，对工作岗位进行说明，车间主任需要负一定的责任。从案例知，存在“车间主任顾不上去查工作说明书上的原文，就找来一名服务工来做清扫”、“车间主任威胁说要把他解雇”的现象。

③岗位职责不具体，分工不明确，遇到责任相互推卸，岗位任务与任务之间相分离。

（以上要点每点2分，结合案例，其他答案言之有理即可得1分，共7分）

解析：书面解析，稍后推出

考点：工作分析,工作分析的程序与方法

2.参考答案：A

解析：诊断性测评的主要目的是，了解素质现状或素质开发问题。当组织