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教育心理学汇报人：AA2024-01-23

目录CONTENTS教育心理学概述认知过程与教育情感过程与教育个性发展与教育学习心理与教育心理健康与教育

01CHAPTER教育心理学概述

教育心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。定义教育心理学在19世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中自觉地根据人的心理状态有针对性地进行教学。中国古代教育家孔子就提出“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法。古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。发展历程定义与发展历程

研究对象教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者知识、技能、思想品德的掌握和培养的心理规律；教育活动过程和管理过程中所应遵循的心理规律；教育者如何根据受教育者的心理发展、成长规律，对其进行教育教学，从而将其培养成为一定社会所需要的人的心理规律；和如何形成教育者自身良好的心理素质。要点一要点二任务揭示受教育者在教育教学影响下，在掌握知识、技能的过程中，其心理如何发展和变化的；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。研究对象与任务

与心理学的关系教育心理学是心理学的一个分支，因此它与心理学的关系十分密切。教育心理学在研究方法、理论