高中语文粤教版第四单元古典诗歌省赛获奖汉魏晋诗三首.docxVIP

世界上最遥远的距离——《迢迢牵牛星》教学设计

广州市花都区第二中学?徐淑红?黄玉清

一、教材分析及学习目标。

????中国是诗的国度，其中《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，是五言诗达到成熟的标志，在我国的诗歌发展史上有着很高的地位，对后世诗歌的发展有着深远的影响。《古诗十九首》主要就是抒写社会之黑暗动荡，人生之悲欢无，妻友之离愁别恨，文士之失意彷徨的内容，从一个侧面展现了动荡、离乱的时代风貌。通过学习本文，让学生学会鉴赏叠音词的方法，通过读写来让学生深化对诗歌情感的理解，调动学生兴趣，进而阅读名篇，鉴赏名篇。因此，以诵读、探究的方法学习本文，将对诗歌的学习产生良好的导向作用。根据以上教材的特点以及《2023年普通高考考试大纲》的修订内容：在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容的考查，我们确立了以下的教学目标：

1.识记《古诗十九首》及七夕的基本常识。

2.通过反复诵读、置换词语和探究，掌握叠音词的运用及其表达作用。

3.通过讨论探究，理解诗歌的内容主旨，珍惜和平年代相处相伴的生活。

二、课前预习。

（一）知识卡片：

1.《古诗十九首》相关知识（识记内容）

出处：东汉末年，无名氏作

内容：社会之黑暗动荡；人生之悲欢无常；妻友之离愁别恨；文士之失意彷徨。

特点：语言朴素自然，描写生动真切

地位：代表了汉代文人五言诗最高成就，五言诗发展史上占关键性的地位

评价：五言之冠冕——