苏教版五年级数学上册第八单元《用字母表示数》教学设计.docxVIP

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教师备课教案表

学年度

年级

五年级

学科

数学

授课时间

备课时间

星期

节次

授课教师

课程名称

8.1、用字母表示数

课时

主备教师

参备教师

教材分析

用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。教材通过简单的问题情境，让学生理解字母可以表示数，学习含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式。

学情分析

学生在平时的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。

知识技能目标

使学生初步理解并学会用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值

过程与方法目标

使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。

情感态度与价值观

培养学生用字母表示数的意识和兴趣，增强对数学的好奇心和求知欲。

教学重点

理解用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点

掌握求含有字母式子值的方法

教学资源

例题图、数不完的青蛙儿歌、PPT课