第二单元:辽宋夏金元时期 模拟练习 2024年重庆市中考历史一轮复习.docxVIP

第二单元:辽宋夏金元时期 模拟练习 2024年重庆市中考历史一轮复习.docx

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第二单元:辽宋夏金元时期模拟练习2024年重庆市中考历史一轮复习

一、选择题

1.(2023下·重庆巴南·九年级统考自主招生)历史老师教同学们学习历史的重要方法之一是获取关键词。小红同学总结的关键词是“元朝、杂剧、《窦娥冤》”。据此可知她学习的历史人物是(???)

A.马致远 B.关汉卿 C.郑光祖 D.白朴

2.(2023下·重庆巴南·九年级统考自主招生)宋朝时期出版业异常兴盛,图书事业发展较快,出现较多的藏书中心。这一现象主要得益于(???)

A.宋词的繁荣 B.科举制的发展

C.活字印刷术的发明 D.造纸术的改进

3.(2023下·重庆·九年级校联考期中)下列选项中,属于宋元时期社会变化的是(???)

A.首次思想文化高峰出现 B.诗歌创作进入黄金时期

C.京剧成为最主要的剧种 D.科技发明取得重大成就

4.(2023·重庆潼南·统考二模)宋代体育项目众多。马球运动在开封有着专门的游玩场所,蹴鞠运动广受欢迎,“瓦舍”里有各种体育表演活动,如相扑、使拳、舞斫刀、舞蛮牌、舞剑、射弓、使棒等。体育运动的兴盛反映了宋代(????)

A.手工业发展到很高水平 B.重文轻武之风盛行

C.城市经济的进一步发展 D.民族交融趋势加强

5.(2023·重庆·九年级专题练习)1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名,有58%的人的母亲为汉人,已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝(???)

A.民族交融趋势加强 B.已经完全实现汉化

C.科举考试更加公平 D.奉行民族歧视政策

6.(2023·重庆·重庆南开中学校考模拟预测)11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,史称西夏。元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还仿造汉字创制了西夏文字。以上不能表明的是(???)

A.西夏的政治制度受到中原民族的影响

B.西夏的生产受到中原民族的影响

C.西夏与中原民族实现了经济互补

D.西夏的文化受到中原民族的影响

7.(2023·重庆·九年级专题练习)在历史故事分享会上,同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是(????)

A.政治互鉴 B.中外交流 C.政权并立 D.民族交融

8.(2023·重庆·九年级专题练习)元朝时候,边疆各族包括蒙古族,大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族没有什么区别。唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居,形成一个新的民族——回族。这表明(????)

A.元朝实行比较开明的民族政策 B.人口流动促进民族进一步交融

C.元朝统一后民族关系和谐融洽 D.国家强化了对边疆地区的管辖

9.(2023·重庆·统考中考真题)有学者认为,元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam(驿传)的译音,“站”字汉语本义是“立着”“停下”,而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词,遂发展为如今车站的“站”义。这说明(????)

A.儒家思想受到冲击 B.交通发展强化了统治

C.元代重视文化建设 D.民族交融丰富了文化

10.(2023·重庆·统考中考真题)以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施(????)

①派遣文臣担任各地州县的地方官②科举及第后即予授官,且升迁比其他出身者便捷③宋太祖亲自主持殿试,并成为制度④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵

A.扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B.克服了中央和地方行政效率低下的弊端

C.提高了宋朝军队在战场上的应对能力 D.杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生

11.(2023·重庆渝中·重庆巴蜀中学校考三模)“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时,往往会发现它的主要焦点就在宋代。”这一观点认为宋代(???)

A.商业繁荣 B.史料丰富 C.科技发达 D.文化昌盛

12.(2023·重庆九龙坡·重庆市育才中学校联考二模)陈正祥《中国历史文化地理》一书中绘制了多幅中国古代人口分布图,如图三幅地图反映的现象出现的原因是(???)

??

A.丝绸之路开辟沟通东西交流频繁

B.美洲高产作物的引进

C.北方战乱频繁,南方自然条件优越

D.西汉、唐代、北宋的都城都在北方

13.(2023·重庆·九年级专题练习)《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称:“乾德三年(965年)三月,朝廷遣官立转运使,总一道之财赋,此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是(???)

A.剥夺了节度使的权力 B.实现了统一的多民族国家的建立

C.结束了藩镇割据局面 D.消除了地方割据势

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