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1．按照下面的流程图做，则得到。2．按照下面的流程图做，则得到。造的数结果数2015年小学数学沪教版二年级下册数学广场
1．按照下面的流程图做，则得到
。
2．按照下面的流程图做，则得到
。
造的数
结果数
小胖将8、4、1这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？
造的数结果数小兰将9、4、2这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？
造的数
结果数
造的数结果数小红将7、4、1这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？
造的数
结果数
试卷第2页，总2页
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．2，4，
1．2，4，8，16，32
【解析】题主要考查了循环结构，以及根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。
分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。
由流程图知：
第一次循环：1×2=2，第二次循环：2×2=4，第三次循环：4×2=8，第四次循环：8×2=16，第五次循环：16×2=32。结束循环。
故答案为：2，4，8，16，32。2．5，25，125
【解析】本题主要考查了循环结构，以及根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。
分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。
由流程图知：
第一次循环：1×5=5，第二次循环：5×5=25，
第三次循环：25×5=125。结束循环。
故答案为：5，25，125。
【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。
造的数
148
184
418
481
841
814
结果数
288
324
278
341
701
674
【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。4．
【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。
造的数
249
294
429
492
924
942
结果数
389
435
569
632
784
802
【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。5．
【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。
造的数
147
174
417
471
741
714
结果数
247
274
517
571
641
614
答案第1页，总1页
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