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《应用文写作实务》课程标准

【课程名称】应用文写作实务 【课程编码】

【课程类别】公共基础课 【适用专业】各专业

【授课单位】 【总学时】28

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

本课程是中等职业学校各专业学生的一门公共基础课程，是一门培养学生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性和工具性等特征。

本课程把培养学生自主动手写作的能力放在突出位置，通过教学使各专业的学生能够受到较系统的应用文写作训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、生活、工作中的写作需要。

1.2课程设计思路

本课程设计总体思路是依据职业院校人才的培养模式、培养规格、相应职业资格标准以及职业院校学生的认知特点等方面的要求，坚持“理论够用即可，以实践为主”的原则，在教育学生注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的前提下，循序渐进地学习应用文写作基础知识和文体知识，重点通过对范文的分析和讨论，让学生经过多练勤写、反复修改等实践环节，逐步把书本知识转化为实际能力。

课程内容的安排以学习任务的形式展开，融“教、学、练”为一体，教学以写作实践为主，充分利用任务驱动教学法、探究合作学习法、练习法、讨论法、评价反馈法、讲授法等教学方法与手段，提高学生应用写作技能，从而实现本课程的培养目标。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）了解应用文的概念、类型和特点。

（2）明确应用文主题、选材、结构、语言和表达方式的要求。

（3）理解私人书信、倡议书、申请书、计划、总结、感谢信、演讲稿和海报的概念和特点。

（4）掌握私人书信、倡议书、申请书、计划、总结、感谢信、演讲稿和海报的结构和写法。

（5）了解实习报告、个人简历、求职信的概念和特点。

（6）掌握实习报告、个人简历、求职信的结构和写法。

（7）了解启事、条据、调查报告、邀请函、合同的概念和特点。

（8）掌握启事、条据、调查报告、邀请函、合同的结构和写法。

（9）理解通知、通报、请示、会议纪要、函的概念和特点。

（10）熟悉通知、通报、请示、会议纪要、函的结构。

（11）掌握通知、通报、请示、会议纪要、函的写作要点。

2.2能力目标

（1）能够正确、规范地书写私人书信、倡议书、申请书、计划、总结、感谢信、演讲稿和海报。

（2）能够书写出符合要求的实习报告、个人简历、求职信。

（3）能够规范地书写启事、条据、调查报告、邀请函、合同。

（4）能够正确、规范地书写通知、通报、请示、会议纪要、函。

2.3素质目标

（1）培养规范标准、严谨求实的学习和工作态度。

（2）学会欣赏蕴藏于应用文中的语言平实之美、语体风格之美和文面排版之美。

（3）培养严谨求实的工作态度。

（4）提升对社会信息的洞察力和判断力，增强思辨能力。

（5）培养勇于探究的精神和实事求是的科学态度。

（6）锻炼管理思维，提升计划、总结、调研的能力。

（7）增强统筹规划意识，培养通过分析数据来觉察事物本质的能力。

（8）增强礼仪规范意识，自觉提升个人礼仪修养。

（9）增强法律意识，培养严谨细致的工作态度。

（10）增强效率意识，培养合作精神，提升职业素养。

（11）践行实践出真知的理念，锻炼实证思维。

三、课程内容与课时分配

本课程共4个项目，具体包括校园日常应用文、求职自荐应用文、职场常用应用文和公务文书，旨在帮助学生系统地掌握应用文的相关知识，全面提升学生的应用文写作能力。其课程内容和课时分配如表1所示。

表1《应用文写作实务》课程要求及课时分配表

所用

教材

课程内容

课时分配

应用文写作实务

绪论

2

2

28

项目一

求学问是——领略校园日常应用文的风采

任务一私人书信

1

8

任务二倡议书

1

任务三申请书

1

任务四计划

1

任务五总结

1

任务六感谢信

1

任务七演讲稿

1

任务八海报

1

项目二

毛遂自荐——感受求职自荐应用文的魅力

任务一实习报告

1

4

任务二个人简历

1

任务三求职信

2

项目三

崭露头角——熟谙职场常用应用文的写法

任务一启示

1

6

任务二条据

1

任务三调查报告

1

任务四邀请函

1

任务五合同

2

项目四

展望未来——锤炼公务文书的写作技能

任务一通知

1

6

任务二通报

1

任务三请示

1

任务四会议纪要

1

任务五函

2

机动

2

2

四、课程实施

4.1教学条件

我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、网络教学平台、网络数据库等。

同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。

4.2教学方