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《百分数》（一）教学设计

教学内容：教科书第82、83页的内容

教学目标：

1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确读、写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别。

2．经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，自主合作、交流。

3．渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较、勤于分析思考，培养学生问题意识及合作、交流和自学能力。

教学重点：理解百分数意义。

教学难点：弄清百分数与分数的联系和区别。

教学准备

1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。

2．多媒体课件。

教学形式：

学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师引导点拨与学生互动、交流相结合。

教学过程：

一、导入新课，提炼问题

课前老师请同学们在生活中找百分数，找到了吗？说一说你找到的百分数是什么？（评价）老师也找到了百分数，请看老师找的百分数。（课件）

今天这节课我们就一起走进百分数。（板书课题）

大家觉得我们这节课应该研究些什么问题？生自由说

预设1：什么是百分数？（百分数的意义）

预设2：人们为什么喜欢用百分数？

预设3：百分数的读法、写法。

预设4：百分数和分数有什么不同？

……

这节课我们就来一起研究百分数，解决上面这些问题。

二、自主探究，展示交流

请同学们把书打开到82—83页，自学这部分内容。小组合作研究，请大家看研究问题（PPT出示）

1.小组研究，教师巡视