九年级下学期道德与法治培优辅差工作总结.docx

PAGE

PAGE1

九年级下学期道德与法治培优辅差工作总结

九1班九2班 科任:一、培优辅差对象前后成绩对比概述.

1.培优对象前后成绩对比

曹伟斌、杨彬瑜、黄瑞轩、吴家茂、慕贝贝、刘金莲积极性提高2.辅差对象前后成绩对比

叶桐安、巫俊飞、覃诗琪、苏俊芳、侯茵茵等人在平时测试成绩有所提高二、采用的措施和方法.

早读、晚修严抓背诵；

在课堂教学中，转变只“关注结果”到“关注过程”的观念。适当拓展知识，让优生吃得更饱；

在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步；

复习阶段，专门的试题针对性训练。三、培优辅差做了哪些工作.

培优工作经验小结

除了平时对学生的关注和严抓背诵外，还需要靠平时针对性习题练习；(2)对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲

热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们热情地支持、深情地指导，做到软硬结合，随时关注学生学习动态，失意时给予鼓励表扬做好心理辅导，得意是适当打压并鼓励继续努力，以免造成迷失方向。

辅差工作经验小结

（1）注重培养学生的创新精神。善于把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题；

对于后进生，要及时发现有点和做出鼓励及表扬。四、培优辅差工作中的亮点。

后期复习阶段学生积极性和中考紧张感有所提高，后进生自信心也有所提

升

经过不断地训练与指导，答题技巧明显规范五.存在的问题和主要的原因。

在没有老师监督的情况下，自觉性较差

书写潦草

作答口语化严重

主要的原因：学生学习态度不认真；学习自觉性差六、改进的措施和方法。

试卷分层

在后期的复习阶段，九一班分题型训练一一过关；对于九二班专门训练选择题，要求选择题不能低于45分

辅导分层

分层复习在课堂中并不能彻底进行培优辅差工作，课外辅导是对课堂复习教学的补充和完善。

七、今后努力的方向。1.学生分层

2.复习备课分层

3、授课分层