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山东省2014届高三语文高考模拟卷

山东省2014届高三语文高考模拟卷

一、

一、(15分，每小题3分)

1.

1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（

）

A．勒

lè

勒令

勒索

亲勒六军

悬崖勒马

B．宁

níng

宁静

宁亲

息事宁人

宁缺毋滥

C．着

zháo

着凉

着数

不着边际

上不着天

D．嚼

jiáo

嚼舌

咀嚼

味同嚼蜡

咬文嚼字

2.

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（

）

A

A．眩晕/光彩炫目

重叠/高潮迭起

心酸/人间辛酸

B

B．心率/心律不齐

掠夺/攻城掠地

陈规/墨守成规

C

C．轻闲/清闲自在

再世/再所不辞

青山/山清水秀

D

D．法治/法制社会

绿阴/绿草如茵

直言/仗义执言

3

3．下列各句中标点使用正确的一项是（

）

A

A．《中华人民共和国增值税暂行条例》主要作了允许抵扣固定资产进项税额、堵塞因转型可能会带

来的一些税收漏洞、降低小规模纳税人的征收率等五方面的修订。

来的一些税收漏洞、降低小规模纳税人的征收率等五方面的修订。

B

B．2013年2月14日早上6点12分，上海市公安局110指挥中心接报：中山西路2271号上海商

学院徐汇校区学生宿舍楼着火，警方迅速派员前往处置。

学院徐汇校区学生宿舍楼着火，警方迅速派员前往处置。

C

C．当时西南联大的女生很爱吃这种粑粑，昆明人又叫女大学生为摩登，这种面饼也就被叫成摩登

粑粑，而且成了正式的名称。

粑粑，而且成了正式的名称。

D

D．之所以说熏陶更接近教育的本质，就是因为熏陶比之管理、训练，更带有老师的体温：自身的

示范、心灵的融合以及情感的感化。

示范、心灵的融合以及情感的感化。

4.

4.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（

）

Ａ．炙．手．可．热．的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？”

Ｂ．这次运动会，小李得了冠军，骄傲的尾巴都翘到了天上，对朋友竟然也侧．目．而．视．。Ｃ．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕．风．捉．影．，从普通百姓的

日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

Ｄ．福建莆田市交通综合执法支队将公款吃喝“阵地”悄然转向更具隐蔽性的私人会所，这种采取潜藏“阵地”的方式吃喝，就能吃得

Ｄ．福建莆田市交通综合执法支队将公款吃喝“阵地”悄然转向更具隐蔽性的私人会所，这种采取潜藏“阵地”的方式吃喝，就能吃得心．安．理．得．吗？岂不是自欺欺人、遗害无穷。

５.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）

A

A．中国雕塑院院长吴为山认为，城市雕塑是人民的艺术，是美丽中国的文化表现，应该多措并举

下大力气发展好。

下大力气发展好。

B

B．中国电影要保持可持续发展与繁荣，必须解决两个环节的问题：一个是夯实中国电影的基础工

程——电影文学队伍与新人培养，另一个是电影市场不能急功近利。

程——电影文学队伍与新人培养，另一个是电影市场不能急功近利。

C

C．河南省作协名誉主席凌解放（二月河）代表建议我国设立国家级奖项或民族奖项，对好的文学

作品大力扶持，对优秀的作家进行奖励，鼓励作家挖掘传统文化，提高整个民族对传统文化精髓的

作品大力扶持，对优秀的作家进行奖励，鼓励作家挖掘传统文化，提高整个民族对传统文化精髓的

认识。

认识。

D

D．李鹏举捐赠油画作品展日前在民族文化宫举行，34幅油画作品是旅美油画家李鹏举应西藏高山

二、（

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。

文化发展基金会的邀请，历经两年精心创作完成并捐赠该基金会。

儒家君子道德当代困境

儒家君子道德当代困境

李育书

李育书

道德学说在儒家学说中历来占据重要位置，同时儒家道德有较强的对象性，关注的主要对象是

道德学说在儒家学说中历来占据重要位置，同时儒家道德有较强的对象性，关注的主要对象是

君子。君子主要指士大夫阶层，既有政治内涵，也有道德内涵；平民指普通百姓。在对君子平民作

君子。君子主要指士大夫阶层，既有政治内涵，也有道德内涵；平民指普通百姓。在对君子平民作

出区分的基础上，儒家道德学说主要对君子提出了道德要求。对于平民的道德要求就是成为一名君

出区分的基础上，儒家道德学说主要对君子提出了道德要求。对于平民的道德要求就是成为一名君

子，在儒家道德中，没有专门针对平民的道德要求，可以说，平民并没有独立的道德地位，平民在

子，在儒家道德中，没有专门针对平民的道德要求，可以说，平民并没有独立的道德地位，平民在

道德地位上依附于君子，在这层意思上讲，儒家道德根本上是君子道德。

道德地位上依附于君子，在这层意思上讲，儒家道德根本上是君子道德。

儒