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二年级小学美术学科评价方案

一、指导思想

贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于激发学生美术学习的兴趣，提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力。坚持水平、现状评估与过程评价相结合的原则，全面考查学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，从学生的整个学习活动过程中，做出全面而客观的评价过程。

二、考查内容、项目及标准

评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。

考查内容：根据美术课程标准所确立的阶段目标，针对二年级学生的实际情况。考查的内容包括二年级学生所应掌握的基本技能。

考查项目：1、平时表现2、绘画技能测试3、手工制作本学期考察具体的操作方法及标准：

平时表现考察（40%）

（一）工具准备：能按教师要求做好工具的准备，满足创作要求。

（二）课堂表现：课堂上积极参与讨论，发言1次以上，大胆创作。

（三）作业展评：创作作品在课堂上进行展示，得到教师和同伴的好

评。

（四）习惯养成：工具、课桌面摆放整洁，不随手丢弃字纸等垃圾，

及时完成作品。

期末考察（60%）

（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。

（二）绘画：以“我爱大自然”为主题，作一幅画。可用各种方式表现：画，剪贴…..（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）考核标准如下：

优秀：1作品富有想象力，画面内容丰富，能够突出主题；2构图饱满，作品完整；

主体突出，画面有疏密关系；

用色大胆，涂色整洁。良： 1基本上能够表达主题；

作品构图基本完整；

涂色基本完整。合格：1能够表达主题；2构图基本合适；

3涂色方法基本正确。不合格：1不能够表达主题；

构图不合适；

涂色方法不正确。三、评价结果

课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。