《第六单元整理和复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级下册】.pdfVIP

第六单元认识分数

整理和复习

教学目标：

1.梳理本单元知识内容，理解分数的意义，能读写分数，会比较两

个简单分数的大小，帮学生建立完整的知识体系。

2.通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，掌握同分

母分数（分母小于）的加减运算，在练习中及时查漏补缺。

10

3.在解题过程中养学生解题能力，提高学生解决问题的能力，用

分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。

教学过程：

一、复习回顾

同学们，第六单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，

回忆一下吧？

1.分数的意义

师：你知道什么是分数吗？

生：分数就是把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或者几份的

数。

4/4

师：分数包含哪几部分呢，你能举例说明吗？

生：分子、分母还有一个分数线。

34

分母不大于的同分母（或同分子）分数比较大小（比大小）

2.10

师：你会分数的比较大小吗？

生：当分母相同时，分子越大，这个分数就越大。

1

1

生：当分子相同（都是）时，分母越大，这个分数就越小。

2

分母不大于的同分母分数的加减计算

3.10

师：同分母分数加减法的计算方法你还记得吗？

生：同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。

1

生：同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减；当被减数

2

是时，先将转为与减数同分母的分数，再按照同分母分数减法

11

的计算方法进行计算。

设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结分数的意

义，以及分数比较大小和分数加减法的计算方法，建立完整的知识

体系。

二、基础练习

1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？

2.计算。

11427

+=－=1－=

22559

22131

+=1－=+=

77255

3.填空。

4/4

（）把一个蛋糕分成相等的块其中的块可用分数表示为

15,3

读作它的分子是分母是。

(),(),(),()

（）把一张正方形纸片对折一次份是它的（）再对折一

2,1,

次份是它的（）第三次对折后份是它的（）。

,1,,3

2

（）妈妈烙了一张饼切成了相等的份小明吃了，剩下的爸爸

3,5,

5

吃了爸爸吃了这张饼的（）。

,

设计意图：在基础练习中回忆分数的意义以及分数大小