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双减政策下借力多媒体，优化历史课堂教学

对于初中阶段的学生，只通过历史课本学习历史知识，学习兴趣只会索然无趣。而且历史科目相对比较枯燥，在传统教学中，大部分教师都是让学生靠死记硬背来学习历史课程，更没有形象的教具来辅助教学，使原本枯燥的历史学科变得抽象无趣。而多媒体教学的出现改变了这一现状，灵活多样的教学方式和教学资源使得学生们学习兴趣高涨，我们合理的运用信息技术开展教学对于初中历史教学效率的提升也起到了非常好的推动作用。特别是多媒体教学图、文、声、像并茂，以其独特的视听效果给历史课堂教学注入了新的活力，突破了传统教学的枯燥，优化了历史课堂教学，从而也实现了双减政策的目的。

一、借力多媒体技术