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探析“双减”背景下构建高效初中道德与法治课堂研究

随着课程改革的深入，教师也应该意识到自己思想应该有所转变，要加大自己在教学方式上的革新力度，不断尝试新的教学手段和教学方式，让学生对道德法治课程的重要性有所了解。教师不仅要提高教学质量，还要让学生有所收获，让学生在轻松自由的教学环境中得到发展和进步。

一、初中政治教学现状

（一）教师讲得多，学生自主能力差

初中道德与法治教师在实际的授课过程中，会为学生讲述大量的知识内容，甚至会直接指出教材中的重点知识，告诉学生哪些是必须要学会的。教师的这种做法不仅会限制学生思维的发展，还会导致学生的自学能力变得越来越差，阅读能力也无法达到标准水平，无法通过自我