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幼儿教师实践性知识特征的个案研究的任务书

任务书

一、研究背景

幼儿教师是托幼单位（例如幼儿园、托儿所等）中最重要的角色之一，其实践性知识对于幼儿的发展具有至关重要的影响。实践性知识在幼儿教师的教学实践中发挥着巨大的作用。本研究旨在通过个案研究的方式探究幼儿教师的实践性知识特征。

二、研究目的

通过对幼儿教师的个案研究了解其实践性知识特征，从而帮助教师更好地理解和认识自己的实践性知识，优化自己的教学实践，从而为儿童提供更加优质的教育。

三、研究内容

1.收集相关文献，对幼儿教师实践性知识的概念和特征进行归纳总结。

2.选取数名幼儿教师作为个案研究对象，通过访谈、观察等方式，了解教师实践性知识的特征及其在教学实践中的应用。

3.设计问卷，对其他幼儿教师进行调查，了解他们对实践性知识的理解和应用情况。

4.分析问卷和个案研究数据，探究幼儿教师的实践性知识的特征和应用模式，并提出优化建议。

四、研究步骤和计划

1.第一阶段（2周）

收集相关文献，对幼儿教师实践性知识的概念和特征进行归纳总结，制定访谈和观察问题，并进行试访谈和观察练习。

2.第二阶段（4周）

选择个案研究对象，进行访谈和观察，并记录数据。

3.第三阶段（2周）

设计问卷，对其他幼儿教师进行调查，并收集数据。

4.第四阶段（2周）

分析数据，撰写调查报告，提出优化建议。

五、研究成果

撰写一份关于幼儿教师实践性知识特征的个案研究报告，并根据调查结果提出相关的优化建议，为幼儿教师的实践性知识发展提供参考。