高中语文部编版(2023)必修下册古诗词诵读念奴娇·过洞庭《念奴娇过洞庭》教学设计.docxVIP

《念奴娇?过洞庭》教学设计

课文简介：

本词是南宋词人张孝祥所作。词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，并抒发自己的怀抱。

教学目标（核心素养）

1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。

2、思维发展与提升：理解词中所说“妙处”的内涵。

3、审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。

4、文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。

教学重点：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境，体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。

教学难点：理解词中所说“妙处”的内涵。

课时：1课时

教学过程：

一、导入

1、作者简介

张孝祥（1132-1169）字安国，号于湖居士，简州（今属四川）人。宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位，上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。他为人直率坦荡，气魄豪迈，作词时笔酣兴健，顷刻即成。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放。作品有《于湖集》，词集为《于湖词》。

2、题解

念奴娇：词牌名，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，名篇有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。

过：经过。

洞庭：洞庭湖，位于长江中游荆江南岸，跨湘、鄂两省。

3、写作背景

公元1166年（宋孝宗乾道二年）