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青少年自杀原因分析及预防对策的研究

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王慧颖

【摘要】据统计分析，自杀在全世界15～29岁人群的致死因素中排名第二，鉴于它给青少年心理造成的巨大伤害，该问题已越来越受到国际社会的关注。在国内，近年来随着社会经济的不断发展，青少年自杀率也呈现持续增高趋势，成为我们不容忽视的社会问题。青少年自杀率不断增长的后面，包含着社会、学校、家庭、个人等多方面因素。笔者通过查阅大量相关文献，对青少年自杀的原因进行了梳理、总结，在不断思考后，由此对于青少年自杀预防对策有了一些初步的认识，现初步论述如下。

【关键词】青少年;自杀;原因分析;预防对策

G775【文献标志码】A1005-0019（2019）09-246-01

现如今，社会、家庭、学校以及个人因素与青少年自杀的原因有着密不可分的关系，故在以上因素在预防青少年自杀中也肩负着不可推卸的责任。

1青少年自杀原因分析

1.1社会环境因素

每个人都生活在社会的大环境中，也都会受到社会大环境的影响。在我们国家，改革开放以来，随着经济的高速发展，人们的价值观念、生活方式也都在发生巨大的变化，部分青少年的信心和意志力薄弱，易受各种错误观念的引导和不良为文化的冲击。

1.1.1社会变革

社会变革会给人类带来深远的影响，作为社会人属性的青少年辨别能力、抵抗能力有限，也容易受到社会变革带来的冲击。国内当下快速发展的市场经济使人民的生活水平的到了巨大改善，同时也让部分人的价值观念扭曲，调查显示，部分青少年群体崇尚娱乐至尚、喜欢走捷径，崇拜纸醉金迷、一夜暴富的生活，一旦所愿不遂，加之想法偏激，轻生观念萌生。

1.1.2自然灾害

李海民等对灾难后青少年群体自杀相关因素进行了研究，其采用问卷调查的方式在08年汶川地震后重灾区的中小学校中进行，最后研究结果显示：这些接受调查的青少年里，曾经认真考虑过要自杀的比例为6.90%，有过自杀计划的比例为4.00%，尝试采取过自杀行为的比例为2.70%。究其原因，地震时

被掩埋，地震导致受害家庭结构发生变化是导致灾区青少年自杀的危险因素，由此对于灾区受到伤害的青少年应进行心理评估，和心理疏导，以降低灾后青少年自杀发生的风险。

1.1.3少数民族环境

常利涛等对国内较少民族青少年中小学生自杀意念的发生现况及其影响因素进行了深入研究，在少数民族的中小学生中，2016年里自杀意念发生率为16.38%。其中男生为17.39%，女生为15.44%;这其中，怒族的青少年在有过自伤事件、意外伤害、自觉有孤独感、校园暴力。该研究还显示那些母亲从事非农业工作、母亲受教育程度低的留守儿童，发生自杀意念的风险性越高。

1.2家庭因素

由于青少年多在家庭中生活，家庭是对青少年的影响深刻。

1.2.1父母教养方式

张志群，郭兰婷对教养方式与中学生自杀意念之间的相关性进行了研究，在对成都市市区1421名中学生采取多级抽样问卷调差的方法研究后发现：单亲家庭的孩子有较高的自杀意念较多，这是因为他们得到父母关爱的分量更少。父母错误教养方式是导致自杀意念形成的危险因素，家长应更多给予子女情感温暖、理解，以减少青少年自杀意念以及其他心理问题的发生。

1.2.2家庭环境及功能

游雅媛等对家庭功能对中学生自杀意念的影响机制进行了相关研究，以对647名中学生进行问卷调查的方式进行。研究结果表明：一方面，抑郁在家庭功能与中学生自杀意念之间起部分中介作用，而中学生心理韧性强的话，抑郁的几率更低。另一方面，家庭功能良好、抑郁水平低的青少年同学，抑郁程度和自杀意念会更显著下降。

1.2.3留守儿童

留守儿童的自杀意念明显高于非留守儿童，父母外出工作年数对留守儿童的自杀意有很大的影响，政府和社会公益组织应当有针对性地关注农村留守儿童的心理健康状况，尽快制定应对不健康心理和行为的响应机制和策略。

1.3学校因素

在学校学习过程当中，“唯成绩、排名论”给青少年同学们增添了许多压力，一些同学学习压力大，又没有合理的释放途径，容易“想不开，做傻事”;另外校园欺凌事件频发，那些受欺凌的同学身体、心灵俱伤，也会采用极端的方法处理;还有多数学校不注重心理教育，学生排解压力、释放情绪无门，久而久之，焦虑、抑郁等负面的心理累积太多，最终选择通过自杀来结束生命。

1.4个人因素

1.4.1精神因素

王慧等对青少年精神分裂症患者的健康相关危险行为特点及危险因素进行了分析研究，其研究表明青少年精神分裂症患者总体健康相关危险行为多于正常青少年，各危险行为间有一定关联。可见精神因素的异常也构成了青少年自杀一部分原因。

1.4.2情感因素

吴才智等对武汉的2033名学生进行了问卷调查，其目的在阐释抑郁、绝望感等情感因素与青少年自杀意念之间的关系，他結果显示抑郁、绝望和心理痛苦都和自杀意念呈显著正相关;