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新课程背景下农村中学历史教师自主发展研究的任务书

任务书

任务名称：新课程背景下农村中学历史教师自主发展研究

任务背景：

随着新课程改革的持续推进，历史课程也逐步走向多样化、立体化和个性化发展。针对当前农村中学历史教学中存在的一些问题，如教师缺乏自主知识积累和创新性思维，教学内容、课程设计缺乏个性化特色等问题，需要加强历史教师自主发展研究，推动历史教学质量的提高。

任务目标：

本文研究目的在于：

1.探讨当前农村中学历史教学中存在的问题及其影响因素；

2.分析新课程改革的理念和方法对历史教学的影响；

3.研究历史教师自主发展的概念、方法和步骤；

4.探讨如何在农村中学历史教学中进行有效的自主发展研究，并提出具体措施和建议。

任务内容和方法：

1.文献阅读和实地调查。

2.通过访谈、问卷调查等方式，收集历史教师关于自主发展的看法和经验。

3.对历史教学当前存在的问题进行分析。

4.借鉴其他学科教师的自主发展经验，制定适合历史教学的自主发展方案。

5.整理研究结果，撰写研究报告。

任务进度和时间节点：

本项任务计划在2个月内完成，时间节点如下:

第1周：确定研究方向，完成任务书。

第2周-第4周：进行文献阅读和实地调查。

第5周-第6周：收集、分析和整理调查数据。

第7周-第8周：编写研究报告，并进行论文修改。

参考文献：

[1]杨顺良.基于“新课程标准”理念的历史课程教学—以高一历史为例[J].西部建设,2018(12):15-16.

[2]王晓云.农村中学历史教师自主发展探究[J].河南教师,2018(06):50-51.

[3]孙永芳.新课程背景下农村中学历史教师教学方法的探讨[J].黑龙江教育,2017(23):41-43.