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多元文化背景中湘西苗族小学民族文化课程资源开发研究的中期报告
1.研究背景和目的
中国具有多元文化背景，各族群体之间文化差异显著。苗族是中国少数民族之一，主要分布在湖南、贵州、四川、广西等省份，其中湘西地区是苗族聚居最为集中的区域。苗族文化是中国优秀传统文化之一，也是湘西地区的传统文化特色之一。苗族文化教育是苗族群体传承和弘扬自己文化的重要方式之一。然而，在多元文化背景中，苗族文化的传承和保护面临很多困难和挑战。特别是苗族小学生有限的民族文化课程资源，严重制约了他们对苗族文化的理解和认知。因此，本研究旨在通过研究开发湘西苗族小学民族文化课程资源，促进苗族文化的传承和弘扬，提升苗族小学生成为中国优秀传统文化继承者的能力和自信心。
2.研究内容和方法
本研究选择湘西地区的苗族小学为研究样本，通过文献研究、问卷调查、深度访谈等方法进行研究。具体研究内容包括：
（1）对湘西苗族小学现有民族文化课程资源开展调研。
（2）分析湘西苗族小学民族文化课程资源存在的问题，探讨提高民族文化教育的有效途径。
（3）开发湘西苗族小学民族文化课程资源，并进行实践研究。
3.研究进展和成果
截至目前，本研究已经完成了湘西苗族小学现有民族文化课程资源的调研和分析，得到了一系列的问题和挑战，如缺乏有效的课程内容和教学方法，课程资源的质量参差不齐等。在此基础上，开展了针对性的实践研究，通过参与式教学、教学资源开发等方式，提升苗族小学生对民族文化的认知和了解。研究结果显示，实践研究取得了显著的效果，使学生对苗族文化有了更深刻的理解和认识，课程资源开发的有效性得到了验证。
4.研究展望
下一步，本研究将继续深入探讨开发湘西苗族小学民族文化课程资源的有效途径和方法，提高课程资源开发的质量和效率，增强苗族小学生对民族文化传承的自信心和责任心。同时，将进一步扩大研究样本，探索推广多元文化背景下民族文化教育的有效途径和方法，促进我国少数民族文化的传承和发展。
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