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课改学习心得体会15篇

课改学习心得体会1

20__年6月2日，随着我市教育局常少明局长带队，市教育

局、教研室、局属学校校长、业务副校长一行25人去宜川中学

考察学习的开始，我们学校就开始了对宜川中学教学经验的学习

和自主创新。

一、我校课改的现有模式

经过一年多的课堂教学改革，我校总结了宜川教学中“三环

节导学式“教学模式，即以“自主学习——讨论展示——检测小

结“为基本结构框架，以学案贯穿整个教学过程为载体，通过教

师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过程中质疑、选择、

分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动

机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，

提高自主学习能力的教学方式的经验，结合我校现有情况，提出

了我校自己的教学改革模式。即“二、三、四”改革模式。其中，

“二”为两个自主学习，自主管理；“三”为三个十分钟，早晨

的疯狂英语诵读十分钟，中午的双语书写十分钟，下午的面壁思

过十分钟；“四”为四个保证，保证学生的主体地位；保证学生

的全员参与；保证不让一个学生掉队；保证办学质量的稳步提升

“二、三、四”改革模式为我们的教学、管理提供了有效的

模式与范例。

二、我的课改心路历程

20__年下半年我校开始了轰轰烈烈的教学改革，以语文、数

学、外语为龙头。因为我带的是初中化学，其课程开始时及面临

的是那些初三马上要面临毕业的学生，学校为了稳妥起见，推后

了物理、化学科目的改革开始时间，让我们对新的教学模式有了

一个观察、体会的过程。在此期间，在不影响学生学习进度的情

况下，我也做了一定的尝试，以制作学案开始，开始了我的课改

路程。刚开始制作学案时，主要以课前预习与习题为主，把学生

的课前预习和课后复习纳入到了我的实时监督当中，学生在课程

的开始阶段，必须实时检查，核对学生课前预习的部分，发现问

题，在课堂教学中对于学生难于理解的问题给出适当的强调。在

课后，可根据我校学生自身的特点，随时调节课后习题的难度，

使学生合理的提高学业水平，给我的课堂教学做了一个很好的补

充。在此期间，我第一次感受到了课改的好处，这种尝试给我今

后的课堂教学改革提供了一个很好的基础，也给我的制作学案提

供了一个熟悉的过程。

随着学生对化学这门课的熟悉，在对化学专业术语、专业名

词的理解上有了一定的基础，我在一些难度简单，与生活实际的

联系比较紧密的章节加入了学生展示的环节，以学生为主体，让

学生开始参与到课堂“教”的过程中，优先培养一些理解能力好，

表达能力强且对化学兴趣高的学生，以点带面，充分带动其他学

生的学习兴趣。在习题课中，全面展开学生提前做，小组讨论，

课堂展示，学生点评，老师进行补充的课堂模式，为正式的课程

改革做一个坚实的基础。

20__年年初，学校全面铺开教学改革，化学课程遂即也进入

到

了课程改革的浪潮之中，在理论性较强，实验较多的课程中，

我遇到了前所未有的困难，学生毕竟对实验实际操作较少，学生

展示实验时操作不规范，更为让人担心的是一些实验具有危险

性，老师做都要非常的小心，何况是学生本身操作能力就不好。

这个时候正好赶上学校的教室多媒体设备进入到了教室中，为我

提供了一个很好的解决问题的方向。在自主学习课时，我会占用

学生部分自主时间，提前对实验进行操作，让学生观察实验现象，

因为这个时候学生已经具有一定的描述实验的能力，能够进行观

察分析，使课前自主时对实验有了一个直观的感受，在第二天的

课堂展示环节，在上下载实验视频，然后由学生随着视频去讲解，

去感受实验的魅力。某个环节甚至可以反复的播，反复的放，加

深印象。这个时候，我仍然是课堂的组织者，并没有将课堂完全

交给学生。根据课程进度，在熟悉完课堂展示环节后，我的课程

进入了复习阶段，课堂已经完全交给了学生。我的课堂模式已经

稳定在了课前讨论做题，课时学生展示讲题，课时补充的模式。

我的课改基本上还是处在一个探索的过程，并没有一个完全

成熟的模式，但其中的辛酸只有自己知道，当在这节课出现问题

时的那种纠结与无奈，确实困扰在我新课改的历程当中。

三、课改反思

任何形式的课堂，其根本出发点都应是一切为了学生的发

展，但在具体的实践中还要做到实事求是、精益求精。在学案的

编制方面还要做得更细致，把握更准确，结合我校学生实际，要

融进老师自己的思想、教学思路、教学方法，体现问题化、情境

化、层