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非洲、美洲黑人音乐

课题：非洲、美洲黑人音乐

课型：欣赏课

课时：一课时

年级：初二年级

教师：教具准备：多媒体电脑、音响设备等

教学目标：

1、知识目标：通过对非洲黑人音乐及美洲黑人音乐的赏析，感受黑人音乐的美，从而进一步了解黑人音乐的节奏及其表现特点。

2、技能目标：在参与活动中，采用课前搜集资料、小组讨论、集体编创、等形式，充分发挥学生的想象力、创造力以及研究性学习的能力。

3、德育目标：在教学过程中，开阔学生的欣赏眼界，增强学生对非民族音乐作品的了解，引发学生对本民族音乐的热爱之情。

教学重点：理解黑人音乐的风格特征

教学难点：黑人音乐的音乐风格是如何不断变迁的

教学过程：

一、组织教学

二、导入：

1、播放音乐《拍手舞》

师：这首歌曲是哪个民族的音乐作品？（生……）大家还知道哪些与黑人的歌曲？

（从学生所举歌例自然导入课题）

2、揭示课题《黑人音乐》

三、交流与讨论

1、请大家交流，非洲还有哪些人文景观、民风民俗？

（充分发挥学生主体性，由学生选派代表介绍本组同学共同搜集的内容，教师根据学生介绍的情况及内容进行简单的补充与引导）

2、介绍非洲的概况、乐器

四、欣赏作品

1、欣赏《拇指钢琴演奏》

1）请学生讨论分析其节奏特点。

2）师总结：这段音乐采用的是非洲最常见的多重节奏，给人一种重拍延长，此起彼伏的感觉。

（通过学生自主分析，进一步分析其特点，为学习多重节奏这一黑人独有的音乐形式打下基础）

3）向学生介绍两种节奏，引导学生同时打击两种节奏，更加直观地感受多重节奏的特点

（本环节在学生自主学习的基础上，通过师生的交流与讨论，使学生对黑人音乐的表现形式及多重节奏的特点有更为深刻的理解与感受。）

2、欣赏《深深的河》

请学生谈谈黑奴贸易的有关情况

欣赏音乐《深深的河》

通过欣赏，联系黑人音乐风格的变化，换个角度来看黑奴的悲惨境遇。

3、欣赏爵士音乐

1）学生简介爵士音乐

什么是爵士音乐？爵士音乐有什么特点？

2）教师总结

（引发学生了解爵士音乐作品的兴趣与愿望，从而为下一步教学做铺垫。）

3）欣赏作品《超级马力》

（通过欣赏，对比之《深深的河》，感受黑人音乐的不断变迁）

4、欣赏桑巴舞

1)介绍桑巴的起源、巴西的狂欢节

2)欣赏舞蹈视频

3)讨论分析

5、再送给大家一首黑人的灵歌，根据作品意境自由发挥想象，表达听赏后的感受

鼓励学生用自己的方式表达出欣赏后的感受：

1）类似情感的文学作品或音乐作品；

2）欣赏随感；

3）画笔表达你所感受到的意境；

4）肢体表达你所感受到的意境；

（引发学生对于生命的思考，把对作品的理解由感性上升至理性）

五、总结对比黑人音乐与中国的音乐

分析、讨论：

黑人音乐作为最初的区域性的音乐到现在遍步全世界，成为对现代音乐影响最大的音乐之一，它有哪些特点？是怎样传播的？与中国音乐有哪些相同与不同？对我们中国音乐走向世界有什么借鉴意义？