人教版小学语文五年级集体备课公开课一等奖《习作六讲评课》优秀上课课件.pptxVIP

人教版小学语文五年级集体备课公开课一等奖《习作六讲评课》优秀上课课件

xx年xx月xx日

目录

CATALOGUE

课程介绍与背景

习作六主题解读与启发

优秀范文欣赏与评析

学生作品展示与交流互动环节

写作技巧指导与训练提高建议

总结回顾与展望未来发展规划

01

课程介绍与背景

讲解《习作六讲评课》的主题和要求

分析学生的习作，指出优点和不足

讲解如何改进和优化习作，提高学生的写作水平

分享一些写作技巧和注意事项，帮助学生更好地完成类似主题的写作任务

01

02

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04

知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

01

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让学生了解《习作六讲评课》的主题和要求，掌握相关的写作技巧和注意事项。

通过分析和点评学生的习作，提高学生的写作能力和表达能力。

培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生积极参与写作活动。

引导学生认真对待写作任务，注重写作质量和创新性。

《习作六讲评课》是人教版小学语文五年级的一节重要课程，旨在通过讲解和点评学生的习作，提高学生的写作水平和表达能力。本节课的教材内容主要包括写作主题、要求和相关的写作技巧。

教材分析

为了让学生更好地掌握本节课的内容，教师可以采用以下处理方法：首先，通过讲解和示范，让学生了解写作主题和要求；其次，引导学生分析自己的习作，找出优点和不足；最后，通过点评和讨论，帮助学生改进和优化自己的习作。同时，教师还可以结合一些生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

处理方法

02

习作六主题解读与启发

引导学生关注现实生活，发现身边的美好事物，培养学生的观察力和感悟力。

通过写作练习，提高学生的书面表达能力，培养学生的写作兴趣和自信心。

帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的审美情趣和人文素养。

从学生的日常生活中挖掘素材，如家庭、学校、社会等各个方面的所见所闻。

引导学生关注时事热点和社会现象，从中汲取创作灵感。

鼓励学生多读书、多看报、多听新闻，积累知识和素材，拓展视野和思路。

引导学生深入挖掘素材，从多个角度思考和分析问题，形成自己的独特见解。

鼓励学生发挥想象力和创造力，运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的思想和情感。

指导学生审题立意，明确写作主题和要求，避免偏离题意。

03

优秀范文欣赏与评析

03

语言规范，表达流畅

范文应使用规范的语言，表达清晰、流畅，能够为学生提供良好的语言示范。

01

紧扣主题，符合习作要求

选择的范文应紧紧围绕习作六的主题，符合本次习作的具体要求，能够为学生提供有效的写作参考。

02

立意新颖，构思巧妙

范文应具备新颖的立意和巧妙的构思，能够吸引学生的阅读兴趣，激发学生的写作灵感。

分析范文开头部分，总结其吸引读者的技巧，如采用悬念、描写等手法。

开头引人入胜

中间内容充实

结尾收束有力

分析范文中间部分，总结其如何围绕中心展开叙述、描写，运用哪些有效的写作手法。

分析范文结尾部分，总结其如何巧妙收束全文，留下深刻印象。

03

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01

分析范文中的描写部分，总结其如何运用生动形象的语言将事物描绘得栩栩如生。

生动形象的描写

分析范文中的用词特点，总结其如何准确贴切地表达意思，增强文章的表现力。

准确贴切的用词

分析范文中的句式变化，总结其如何运用长句、短句、排比句等不同的句式，使文章更加丰富多彩。

多样化的句式运用

04

学生作品展示与交流互动环节

本次公开课共收集到学生作品120篇，经过认真筛选和分类整理，最终选出30篇优秀作品进行展示。

展示的作品涵盖了不同题材和体裁，包括记叙文、议论文、说明文等，充分展现了学生们的写作才华和创意。

所有展示的作品都经过了教师的精心指导和修改，确保了作品的质量和水平。

现场展示采用多媒体投影方式，将学生的作品以PPT形式呈现给全体师生。

展示时间安排在公开课的第二个环节，即学生作品展示环节，时间长度为30分钟。

在展示过程中，教师将对每篇作品进行简要介绍和点评，引导学生们欣赏和学习优秀作品的写作技巧和表达方法。

在学生作品展示结束后，将进入互动交流环节，时间为15分钟。

同学们可以针对展示的作品提出问题或发表自己的看法和意见，与作者进行深入的探讨和交流。

教师将邀请部分学生上台分享自己的写作经验和心得体会，与同学们进行互动交流。

教师将对同学们的发言进行点评和总结，鼓励学生们在写作中勇于尝试和创新，提高写作水平。

05

写作技巧指导与训练提高建议

指导学生认真审题，理解题目要求，明确写作主题和范围。

仔细分析题目

通过举例、讨论等方式，引导学生多角度思考，拓展写作思路。

启发思维

指导学生根据题目要求和自身理解，确定文章的中心思想和情感基调。

确定立意

合理安排结构

教授学生如何设置文章的开头、结尾和过渡，使文章条理清晰、层次分明。

选取典型材料

指导学生围绕主题，