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小学数学试卷信度、效度分析

试卷是教育测量中最有力的工具。信度和效度作为反映试卷质量的重要指标。试卷命题质量的优劣，直接影响着对教与学进行评估的有效性和决策的科学性。本文以百色市某县小学二年级期中数学试卷为例，基于spss从信度、效度视角对试卷命题进行质量分析，得出结论：2015年百色市某县小学二年级期中数学试卷的克朗巴哈α=0.865，KMO=0.728，经过分析可得出结论：百色市某县小学二年级期中数学试卷命题质量基本上合格。但仍有较大的改进空间。

1.引言

测验是教育测量中最有力的工具。基于试卷分析，可以诊断、评估教与学能力，理性分析优劣，进而优化教学提高教学质量。积累编制试卷经验,提高教师编制试卷的水平,夯实优质题库建设的基础。

SPSS是一种应用最为广泛的统计软件,本文运用SPSS16.0软件,以信度、效度指标为视角,本文以小学二年级期中数学为例卷进行定量分析,目的是为试卷定量分析技术提供参考与借鉴。

2.数据录入

打开SPSS16.0,进入SPSS16.0的数据编辑器界面。

2.1定义变量

用鼠标单击数据编辑器左下方的VariableView标签,就进入定义变量的显示界面。在左起第一列输入变量名,在第一行的第一个单元格中输入“xh”,定义变量xh的小数位为0，变量xh的标签为“学生编号”，其余均用SPSS16.0的默认值。从第二行的第一单元格起，输入“T1”,“T2”……余此类推,直到在第二十五行的第一单元格输入“T24”为止；定义“T1”、“T2”……“T24”小数位取1，定义“T1”、“T2”……的标签为“第1题”、“第2题”……“第24题”为止。除名称栏、小数位栏和标签栏由上述定义外,其余均用SPSS16.0的默认值。

2.2输入数据

单击Dataview的标签，进入数据编辑器界面,就可以开始输入数据。输入数据时,在第一行的第一个单元格中输入学生学号1，从第一行第二列起，直接输入第一个个案(考生)在各个题目相应的得分,在第二行的第一个单元格中输入学生学号2，第二行第二列起输入第二个个案（学生）在各个相应题目上的得分,依次类推，直到把测试对象的所有数据输入完整为止。

3.试卷分析

3.1信度分析

3.1.1信度分析操作方法

信度（reliability）是衡量试题可靠性与稳定性的指标，信度高说明考生分数不易受偶然因素造成的误差的影响，分数可以比较真实地反映学生的实际水平。考试信度计算一般采用克伦巴赫系数法。

测试对象的所有原始数据输入完整后,我们便可以进行项目(题目)分析。单击数据编辑器上面菜单栏的Analyze（分析）,将鼠标移动到下拉菜单的Scale（尺度分析）处,单击下一级菜单的ReliabilityAnalysis（可靠性分析）,进入可靠性分析对话框。在左边备选框中选中要进入分析的项目T1——T24共24个变量,点击中间方向按钮，使之进入右边Items（项目）框。点击Model（模型）处的下拉菜单,选中Alpha模型；点击Statistics按钮,弹出ReliabilityAnalysis（可靠性）:Statistics（统计量）对话框,在Descriptivesfor(描述性)栏中选Item(项)、Scale（度量）和Scaleifitemdeleted（如果项已删除则进行度量）项；在Sum-maries（摘要）栏选择Correlations（相关性）；在Inter-Item（项目之间栏选Cor-relations项,其余用默认值,点击Continue（继续）钮，返回ReliabilityAnalysis对话框,再点击OK按钮即完成分析。表3-1可靠性统计量

3.1.2信度的数据分析

信度是指测验能否稳定地反映受测者的实际水平的程度，信度的大小一般用克朗巴哈α系数表示。一般认为，克朗巴哈α系数大于0.9，信度很好，达到最好的标准化考试水平。克朗巴哈α系数在0.8～0.9，对于学校考试而言，非常好。测验结果才能稳定地反映学生的知识水平和能力水平，克朗巴哈α系数小于0.7，则测验结果是很不可靠的。需要努力做出很大的改进。见表3-1可知由于α=0.865，而基于标准化的A1pha=0.904，可以认为该班的测验结果基本是可靠的。

3.2效度分析

3.2.1操作方法

效度分析使用的与信度分析所采用的同一数据，单击analyse（分析），单击analyse菜单下的DataReduction(数据降维)子菜单中的factoranalysis（因子分析），出现factoranalysis（因子分析）对话框，将左边方框中的题目T1～T24选入右边的variable（变量）下的空框中，接着对factoranalysis（因子分析）中的五个按钮“Descriptives(描述)…”、“Extraction(抽取)…”、“R