常州市同济中学《长征组歌两首》课件.pptxVIP

常州市同济中学《长征组歌两首》ppt课件

CATALOGUE目录课程介绍长征组歌简介《长征组歌两首》赏析教学方法与手段课程评估与反馈结语与展望

CHAPTER课程介绍01

掌握《长征组歌两首》的背景、创作过程和艺术特色。理解作品所表达的思想情感和主题内涵，培养学生对民族音乐的热爱。提高学生的音乐审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。课程目标

作品的演唱技巧和表现手法，包括声音控制、节奏把握和情感表达等方面。作品的艺术价值和影响，以及其在民族音乐史上的地位和意义。《长征组歌两首》的创作背景、歌词内容和音乐特点。课程内容

介绍《长征组歌两首》的创作背景、歌词内容和音乐特点，引导学生了解作品的基本信息和艺术风格。课堂讲解教师现场演唱《长征组歌两首》，让学生感受作品的演唱技巧和表现手法，提高学生的音乐感知能力。示范演唱学生分组讨论作品的情感表达和艺术价值，培养学生的思考和表达能力。小组讨论布置相关作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。作业布置课程安排

CHAPTER长征组歌简介02

长征组歌是为了纪念中国工农红军长征胜利而创作的，诞生于抗日战争时期，激励了全国人民抗击日本侵略的决心。抗日战争时期长征组歌由萧华将军作词，他亲身经历了红军长征，因此歌词充满了真实的历史情感。萧华将军长征组歌创作背景

长征组歌将音乐与文学完美结合，通过歌曲的形式展现了红军长征的壮丽画卷。长征组歌采用了丰富的音乐元素，包括民族音乐、合唱、独唱等，使得作品具有很高的艺术价值。长征组歌的艺术特点丰富的音乐元素音乐与文学结合

传承红色基因长征组歌作为红色经典，传承了红军长征的伟大精神和红色基因，激励着一代又一代中国人。增强民族凝聚力长征组歌在全国范围内广泛传播，增强了民族凝聚力和自豪感，成为中华民族的精神财富。长征组歌的影响和意义

CHAPTER《长征组歌两首》赏析03

这首歌曲的歌词生动地描绘了红军在长征途中巧妙地通过四渡赤水，摆脱敌人围追堵截的情景，展现了红军英勇顽强、机智过人的形象。歌词分析音乐旋律优美，节奏明快，富有动力感，运用了丰富的民族音乐元素，如笛子、二胡等，营造出一种激昂、壮美的氛围。音乐特点《四渡赤水出奇兵》歌词及音乐分析

歌词内容这首歌曲的歌词描绘了红军在过雪山草地时所面临的艰难险阻和英勇奋斗的精神，展现了红军坚韧不拔、不畏艰险的品质。音乐特点音乐旋律悠扬，节奏缓慢，运用了大量的抒情元素，如长笛、小提琴等，营造出一种深沉、感人的氛围。《过雪山草地》歌词及音乐分析

两首歌曲都是《长征组歌》中的经典之作，都以生动的歌词和优美的音乐描绘了红军在长征途中所经历的艰辛和英勇奋斗的精神。相同点在歌词方面，《四渡赤水出奇兵》更注重描绘战斗场景和红军的英勇形象，而《过雪山草地》则更注重描绘自然环境和红军的内心感受；在音乐方面，《四渡赤水出奇兵》的旋律更加明快、节奏感更强，而《过雪山草地》的旋律更加悠扬、抒情。不同点两首歌曲的异同点比较

CHAPTER教学方法与手段04

通过多媒体手段，创设与长征组歌相关的历史情境，引导学生进入特定的音乐氛围。情境教学法启发式教学法小组合作学习法教师提出问题，引导学生主动思考，发现音乐作品中的深层含义和艺术价值。学生分组讨论，共同研究音乐作品的主题、表现手法等，促进交流与合作。030201教学方法

利用PPT展示音乐作品的背景、曲谱、歌词等内容，方便学生理解。PPT演示播放《长征组歌两首》的完整版和分段版，让学生感受音乐的韵律和情感。音频播放引入相关的历史影像资料，帮助学生更直观地了解长征的历史背景。视频资料教学手段

教师提出问题，学生主动回答或小组讨论后汇报，促进课堂互动。提问与回答鼓励学生根据音乐作品的主题进行即兴表演，提高课堂趣味性。即兴表演布置创作任务，让学生以小组为单位创作与长征主题相关的音乐作品，并在课堂上分享交流。创作与分享课堂互动环节设计

CHAPTER课程评估与反馈05

课堂观察学生反馈考试成绩课程改进意见评估方察教师授课过程，评估教师对课程内容的掌握程度和教学方法的有效性。通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对课程内容和教师授课的评价。根据学生的考试成绩评估学生对课程内容的掌握程度。收集教师和学生对于课程改进的建议，以不断完善课程质量。

建立教师评价系统，学生可以在该系统上对教师的授课过程进行评价和提出建议。教师评价系统问卷调查面对面交流家长会议定期开展学生问卷调查，了解学生对课程内容和教师授课的评价。鼓励学生与教师进行面对面交流，直接表达对课程的看法和建议。通过家长会议，向家长反馈学生的学习情况和课程质量，同时听取家长的意见和建议。反馈渠道

CHAPTER结语与展望06

结语部分总结回顾《长征组歌两首》的课程内容，强调其历史背景、艺术特色和思想内涵。感谢感谢参与本次课程