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单元学历案在高中历史教学中的设计与运用研究
一、引言
随着新课程改革的推进和教育理念的更新，高中历史教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的“填鸭式”教学方法已经无法满足当代学生的认知需求，更无法培养出具备批判性思维、创新能力和终身学习意识的新时代青年。因此，探索一种符合新课程理念、能够切实提升学生历史学科核心素养的教学方法，成为了当前高中历史教学改革的重要任务。在这一背景下，单元学历案应运而生，以其独特的教学理念和设计方式，为高中历史教学注入了新的活力。
单元学历案作为一种综合性的教学设计方式，强调以学生为中心，注重学生的学习过程和学习成果的评价。它要求教师根据学科课程标准、教材内容和学生实
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