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第一单元运动和位置第6课;新课导入;PART01;在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。;PART02;如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？;按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序;交通工具1小时内通过的距离和名次记录表;从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。;实验记录：;新课讲解;从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。;(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。;;虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。;怎样在相同时间内物体运动的快慢？;;PART03;拓展一：做“追击跑”游戏;序号;实验结论;我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。
在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。;生活中常见物体的速度;通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。;1.6比较相同时间内运动的快慢;谢谢观看
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