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部编高中语文试讲稿必修上《芣苢》《插秧歌》

一、导入新课

教师以视频“功崇惟志，业广惟勤”导入，设置情境任务。

教师：大家好！今天的课程我们将探讨与劳动相关的两首古诗，《诗经》中的《辅矣》和《插秧歌》。在我们的日常生活中，劳动是不可或缺的一部分，它不仅塑造了我们的生活，也反映了我们的情感和价值观。让我们一起来感受古人对劳动的理解和赞颂，以及他们对劳动精神的推崇与歌颂。

现在，请你们观看这段视频，想象自己置身其中，感受劳动的意义和价值。然后，我将给大家提出一个情境任务，希望你们能够通过今天的学习，深入理解劳动的重要性和意义。

二、深入文本

环节一：情境任务一：吟诵解说

教师：假设你是“劳动赞歌”展厅的解说员，请为参观者有感情地朗诵诗歌，通过诵读让参观者感受到劳动场面和劳动者的情感。请你们吟诵解说，让我们感受一下劳动之美。

学生10：（朗诵《芣苢》）

劳动之美，自古至今皆是人类生活的常态。在《芣苢》中，我们看到了农民辛勤劳作的场景：“采采芣苢，薄言采之。”望着劳作的农民，我们感受到了他们的勤劳与坚韧，他们虽然辛苦，却从不放弃，因为他们知道劳动的意义和价值，这是我们要学习的精神。

教师：非常好！通过你的朗诵，我们仿佛置身于劳动场景之中，感受到了劳动者的辛勤和坚韧。接下来，让我们一起来品读这首诗，思考其中蕴含的劳动美和劳动者的情感。

环节二：思考：作为劳动展厅解说员，请你结合具体的诗句，分析诗中的劳动场面及劳动者形象，并分析其中蕴含的劳动者情感及诗人的情感态度，给参观者做一个深度解析。

教师：学生11，请你来给我们做一个深度解析。

学生11：好的。我们以《插秧歌》为例，这首诗中描绘了一幅全家老少一起插秧的场景，通过描述劳动者的动作和神态，展现了他们的吃苦耐劳、同情、敬佩、赞扬的情感。例如，“弄影繁红”一句中，描绘了插秧者的手法娴熟、动作熟练，同时还表现了他们对农作物丰收的期待和希望。诗人通过这样生动的描写，赞美了劳动者的勤劳与智慧，传递了对劳动的尊重和赞美之情。

教师：非常精彩！你对诗歌中劳动场景的分析很到位，通过细致的解读，我们更深刻地理解了诗人对劳动的赞美和对劳动者的尊重。接下来，让我们进行一项延伸拓展，来对比古今劳动，体会劳动价值“虽苦犹荣”。

环节三：延伸拓展：赏析一组现代诗，对比古今劳动，体会劳动价值“虽苦犹荣”。

教师：学生12，请你分享一下你对古今劳动的对比体会。

学生12：古代的劳动虽然艰辛，但是人们对劳动的态度却是积极向上的，他们将劳动视为一种荣耀，一种使命。而现代社会，尽管劳动条件和方式有了很大的改变，但是我们依然能够从古诗中感受到劳动的美好和价值。通过对比古今劳动，我深刻体会到了劳动价值“虽苦犹荣”的含义，劳动不仅是生活的需要，更是一种精神追求。

教师：非常好！你的观点很有见地，通过对古今劳动的对比，我们更加深刻地认识到了劳动的价值和意义。劳动不仅是我们生活的必需，更是我们价值观的体现。让我们在今后的生活中，始终保持对劳动的尊重和热爱，努力将劳动精神传承下去。

三．合作探究

教师：在我们进行了劳动之歌展厅的节目展演后，有同学提出了一个很有意思的问题：在新时代节点的我们，是否还需要参加劳动呢？那么，让我们一起来探讨一下这个问题。请各组小组合作，思考并讨论这个问题。

（学生小组合作探究）

教师：现在请各组代表来分享一下你们小组的看法。

爱国组代表：在我们看来，参加劳动不仅是一种责任和义务，更是一种爱国行为。劳动是国家繁荣发展的基石，只有每个人都积极投入到劳动中，才能推动国家不断向前发展。

勤学组代表：我们认为，劳动是一种学习和成长的过程。通过劳动，我们可以学到很多知识和技能，提高自己的能力，实现自己的人生价值。

教师：非常好！你们提出的观点都很有价值。劳动不仅是一种责任和义务，更是一种爱国行为，是国家繁荣发展的基石。同时，劳动也是一种学习和成长的过程，通过劳动我们可以提高自己的能力，实现自己的人生价值。这些都是非常重要的。在现代社会，虽然有了各种高科技和AI技术，但是劳动依然是不可替代的，因为劳动是创造价值、创造美、创造生活的源泉。让我们共同努力，为建设美好的家园贡献自己的力量！

四、小结

由学生代表，结课之后有老师来点评和升华。

升华：在我们的探讨中，我们深入了解了古代诗歌中蕴含的劳动精神和价值观念，以及对劳动的赞美与尊重。从古至今，劳动一直贯穿着人类的历史，它是创造美好生活的基础，更是实现自我价值的途径。通过今天的学习，我们不仅感受到了劳动的美好和意义，更体会到了劳动所带来的满足感和成就感。因此，在我们的生活中，不论是在学习、工作还是生活中，都要珍惜劳动，勤奋努力，用自己的双手去创造美好的未来。让我们以古人为榜样，传承劳动精神，为自己的人生添上一份光彩，为社会的发展贡献自己的力量。劳动不仅是一种责任和义务，更是一